Kuinka muuntaa ensisijaiset pisteet toissijaisiksi pisteiksi. ● Vähimmäispisteet oppiaineissa
Vuonna 2018, pääjaksolla, kemian USE -ohjelmaan osallistui yli 84,5 tuhatta ihmistä, mikä on yli 11 tuhatta ihmistä enemmän kuin vuonna 2017. Tenttiharjoitusten keskiarvo ei käytännössä muuttunut ja oli 55,1 pistettä ( vuonna 2017 - 55,2). Niiden valmistuneiden osuus, jotka eivät ylittäneet vähimmäispistemäärää, oli 15,9%, mikä on hieman enemmän kuin vuonna 2017 (15,2%). Huippupisteiden määrä on kasvanut toisen vuoden aikana (81-100 pistettä): vuonna 2018 kasvu oli 1,9% verrattuna vuoteen 2017 (vuonna 2017-2,6% verrattuna vuoteen 2016). Myös 100 pistettä kasvoi jonkin verran: vuonna 2018 se oli 0,25%. Saavutetut tulokset voivat johtua lukion oppilaiden kohdennetummasta valmistautumisesta tiettyihin tehtäviin, jotka ovat ensinnäkin erittäin monimutkaisia ja jotka sisältyvät tenttivaihtoehdon osaan 2. Toinen syy on osallistuminen olympialaisten voittajien, jotka antavat oikeuden osallistua kilpailun ulkopuolelle, osallistumiseen kemian yhtenäiseen valtionkokeeseen edellyttäen, että tentti on suoritettu yli 70 pisteellä. Suuremman määrän koekappaleiden sisältämien tehtävien näytteiden sijoittaminen avoimeen pankkiin voisi myös vaikuttaa tietysti tulosten parantamiseen. Yksi vuoden 2018 tärkeimmistä tehtävistä oli siten vahvistaa yksittäisten tehtävien ja koko tenttivaihtoehdon erottelukykyä.
Yksityiskohtaisemmat USE 2018: n analyyttiset ja metodologiset materiaalit ovat saatavilla täältä.
Verkkosivustollamme on noin 3000 tehtävää valmistautuakseen kemian tenttiin vuonna 2018. Tentin yleissuunnitelma on esitetty alla.
KEMIAN KÄYTTÖSUUNNITELMA 2019
Tehtävän vaikeustason määrittäminen: B - perus, P - lisääntynyt, C - korkea.
Todennettavat sisältökohteet ja toiminnot |
Tehtävän vaikeustaso |
Maksimipisteet tehtävän suorittamisesta |
Arvioitu aika tehtävän suorittamiseen (min.) |
| Harjoitus 1. Neljän ensimmäisen jakson alkuaineiden atomien elektronikuorien rakenne: s-, p- ja d-elementit. Atomin elektroninen kokoonpano. Maadoitettu ja viritetty atomien tila. | |||
| Tehtävä 2. Elementtien ja niiden yhdisteiden kemiallisten ominaisuuksien muutosten säännöllisyydet ajanjaksojen ja ryhmien mukaan. Ryhmien IA - IIIIA metallien yleiset ominaisuudet suhteessa niiden sijaintiin kemiallisten alkuaineiden jaksollisessa taulukossa Mendelejev ja niiden atomien rakenneominaisuudet. Siirtymäelementtien - kupari, sinkki, kromi, rauta - karakterisointi niiden sijainnin mukaan kemiallisten alkuaineiden jaksollisessa taulukossa D.I. Mendelejev ja niiden atomien rakenteen erityispiirteet. IVА-VIIА-ryhmien ei-metallien yleiset ominaisuudet suhteessa niiden sijaintiin kemiallisten alkuaineiden jaksollisessa taulukossa D.I. Mendelejev ja niiden atomien rakenneominaisuudet |
|||
| Tehtävä 3. Elektronegatiivisuus. Kemiallisten alkuaineiden hapetustila ja valenssi | |||
| Tehtävä 4. Kovalenttinen kemiallinen sidos, sen lajikkeet ja muodostumismekanismit. Kovalenttisten sidosten ominaisuudet (napaisuus ja sidoksen energia). Ionisidos. Metallinen sidos. Vetysidos. Molekyyli- ja ei-molekyylirakenteen aineet. Kristalliristityyppi. Aineiden ominaisuuksien riippuvuus niiden koostumuksesta ja rakenteesta | |||
| Tehtävä 5. Epäorgaanisten aineiden luokittelu. Epäorgaanisten aineiden nimikkeistö (triviaali ja kansainvälinen) | |||
| Tehtävä 6. Yksinkertaisten aineiden, metallien, tyypilliset kemialliset ominaisuudet: alkali, maa -alkali, alumiini; siirtymämetallit: kupari, sinkki, kromi, rauta. Yksinkertaisten ei-metallisten aineiden tyypilliset kemialliset ominaisuudet: vety, halogeenit, happi, rikki, typpi, fosfori, hiili, pii. Oksidien tyypilliset kemialliset ominaisuudet: emäksinen, amfoteerinen, hapan |
|||
| Tehtävä 7. Emästen ja amfoteeristen hydroksidien ominaiset kemialliset ominaisuudet. Happoille ominaiset kemialliset ominaisuudet. Suolojen tyypilliset kemialliset ominaisuudet: keskipitkä, hapan, emäksinen; monimutkainen (esimerkiksi alumiinin ja sinkin hydroksoyhdisteet). Elektrolyyttien elektrolyyttinen dissosiaatio vesiliuoksissa. Vahvat ja heikot elektrolyytit. Ioninvaihtoreaktiot | |||
| Tehtävä 8. Epäorgaanisten aineiden tyypilliset kemialliset ominaisuudet: - yksinkertaiset aineet-metallit: alkali, maa-alkalimetalli, magnesium, alumiini, siirtymämetallit (kupari, sinkki, kromi, rauta); - hapot; |
|||
| Tehtävä 9. Epäorgaanisten aineiden tyypilliset kemialliset ominaisuudet: - yksinkertaiset aineet -metallit: alkali, maa -alkalimetalli, magnesium, alumiini, siirtymämetallit (kupari, sinkki, kromi, rauta); - yksinkertaiset ei-metalliset aineet: vety, halogeenit, happi, rikki, typpi, fosfori, hiili, pii; - oksidit: emäksiset, amfoteeriset, happamat; - emäkset ja amfoteeriset hydroksidit; - hapot; - suolat: keskipitkä, hapan, emäksinen; monimutkainen (esimerkiksi alumiinin ja sinkin hydroksoyhdisteet) |
|||
| Tehtävä 10. Epäorgaanisten aineiden suhde | |||
| Tehtävä 11. Orgaanisten aineiden luokittelu. Orgaaninen nimikkeistö (triviaali ja kansainvälinen) | |||
| Tehtävä 12. Orgaanisten yhdisteiden rakenteen teoria: homologia ja isomerismi (rakenteellinen ja tilallinen). Atomien keskinäinen vaikutus molekyyleissä. Sidostyypit orgaanisten aineiden molekyyleissä. Hiiliatomien orbitaalien hybridisaatio. Radikaali. Toiminnallinen ryhmä | |||
| Tehtävä 13. Tyypilliset hiilivetyjen kemialliset ominaisuudet: alkaanit, sykloalkaanit, alkeenit, dieenit, alkyynit, aromaattiset hiilivedyt (bentseeni ja bentseenin, styreenin homologit). Tärkeimmät menetelmät hiilivetyjen saamiseksi (laboratoriossa) |
|||
| Tehtävä 14. Tyypillisten tyydyttyneiden yksiarvoisten ja moniarvoisten alkoholien, fenolin, kemialliset ominaisuudet. Aldehydeille, tyydyttyneille karboksyylihapoille, estereille ominaiset kemialliset ominaisuudet. Tärkeimmät menetelmät happea sisältävien orgaanisten yhdisteiden saamiseksi (laboratoriossa). | |||
| Tehtävä 15. Typpipitoisten orgaanisten yhdisteiden tyypilliset kemialliset ominaisuudet: amiinit ja aminohapot. Tärkein tapa saada amiineja ja aminohappoja. Biologisesti tärkeät aineet: rasvat, hiilihydraatit (monosakkaridit, disakkaridit, polysakkaridit), proteiinit | |||
| Tehtävä 16. Tyypilliset hiilivetyjen kemialliset ominaisuudet: alkaanit, sykloalkaanit, alkeenit, dieenit, alkyynit, aromaattiset hiilivedyt (bentseeni ja bentseenin, styreenin homologit). Tärkeimmät keinot hiilivetyjen saamiseksi. Ioniset (V. V. Markovnikovin sääntö) ja radikaalit reaktiomekanismit orgaanisessa kemiassa | |||
| Tehtävä 17. Tyypillisten tyydyttyneiden yksiarvoisten ja moniarvoisten alkoholien, fenolin, aldehydien, karboksyylihappojen, estereiden ominaiset kemialliset ominaisuudet. Tärkeimmät menetelmät happipitoisten orgaanisten yhdisteiden tuottamiseksi | |||
| Tehtävä 18. Hiilivetyjen, happipitoisten ja typpeä sisältävien orgaanisten yhdisteiden suhde | |||
| Tehtävä 19. Kemiallisten reaktioiden luokittelu epäorgaanisessa ja orgaanisessa kemiassa | |||
| Tehtävä 20. Reaktionopeus, sen riippuvuus eri tekijöistä | |||
| Tehtävä 21. Redox -reaktiot. | |||
| Tehtävä 22. Sulatteiden ja liuosten elektrolyysi (suolat, emäkset, hapot) | |||
| Tehtävä 23. Suolan hydrolyysi. Vesiliuosten ympäristö: hapan, neutraali, emäksinen | |||
| Tehtävä 24. Käänteiset ja peruuttamattomat kemialliset reaktiot. Kemiallinen tasapaino. Tasapainon muutos eri tekijöiden vaikutuksesta | |||
| Tehtävä 25. Laadulliset reaktiot epäorgaanisiin aineisiin ja ioneihin. Orgaanisten yhdisteiden laadulliset reaktiot | |||
| Tehtävä 26. Laboratorion säännöt. Laboratoriotuotteet ja -laitteet. Turvallisuussäännöt, kun työskentelet syövyttävien, syttyvien ja myrkyllisten aineiden, kotitalouskemikaalien kanssa. Tieteelliset menetelmät kemikaalien ja muutosten tutkimiseksi. Menetelmät seosten erottamiseksi ja aineiden puhdistamiseksi. Metallurgian käsite: yleiset menetelmät metallien saamiseksi. Kemiantuotannon yleiset tieteelliset periaatteet (esimerkki ammoniakin, rikkihapon, metanolin teollisesta tuotannosta). Ympäristön kemiallinen saastuminen ja sen seuraukset. Luonnolliset hiilivetyjen lähteet, niiden käsittely. Korkean molekyylipainon yhdisteet. Polymerointi- ja polykondensaatioreaktiot. Polymeerit. Muovit, kuidut, kumit |
|||
| Tehtävä 27. Laskelmat, joissa käytetään käsitettä "aineen massaosuus liuoksessa" | |||
| Tehtävä 28. Kaasujen tilavuussuhteiden laskeminen kemiallisissa reaktioissa. Laskelmat termokemiallisilla yhtälöillä | |||
| Tehtävä 29. Aineen massan tai kaasutilavuuden laskeminen tietylle aineen määrälle, jonkin reaktioon osallistuvan aineen massa tai tilavuus | |||
| Tehtävä 30 (C1). Redox -reaktiot | |||
| Tehtävä 31 (C2). Elektrolyyttien elektrolyyttinen dissosiaatio vesiliuoksissa. Vahvat ja heikot elektrolyytit. Ioninvaihtoreaktiot. | |||
| Tehtävä 32 (C3). Reaktiot, jotka vahvistavat epäorgaanisten aineiden eri luokkien suhteen | |||
| Tehtävä 33 (C4). Reaktiot, jotka vahvistavat orgaanisten yhdisteiden suhteen | |||
| Tehtävä 34 (C5). Laskelmat käsitteillä "liukoisuus", "aineen massaosuus liuoksessa". Laskelmat reaktiotuotteiden massasta (tilavuus, aineen määrä), jos jokin aineista on annettu liikaa (sisältää epäpuhtauksia), jos jokin aineista on annettu liuoksena, jossa on tietty massaosuus liukoinen aine. Reaktiotuotteen massan tai tilavuusosuuden laskelmat teoreettisesti mahdollisesta. Laskelmat kemiallisen yhdisteen massaosuudesta (massasta) seoksessa |
|||
| Tehtävä 35 (C6). Aineen molekyyli- ja rakennekaavan määrittäminen |
LÄHELLINEN ASTEIKKO 2019
Vähimmäistulosten ja vuoden 2019 vähimmäistulosten välinen vastaavuus. Määräys liittovaltion koulutuksen ja tieteen valvontaviraston määräyksen liitteen nro 1 muutoksista.
Jokaisella tutkinnon suorittaneella, joka haluaa tulla jonkin Venäjän federaation yliopiston opiskelijaksi vuonna 2018, on vaikea tehtävä - läpäistä onnistuneesti yhtenäinen valtion tentti sekä valita oikea oppilaitos ja tiedekunta asiakirjojen lähettämistä varten. Useimmat 11. luokan oppilaat ja heidän vanhempansa kohtaavat lopullisen kokeen arviointijärjestelmän ensimmäistä kertaa, ja heidän on usein vaikea löytää vastauksia esiin tuleviin kysymyksiin. Siksi päätimme valaista joitakin tärkeitä kohtia.
Vuosina 2017-2018 kokeen läpäisemisen perussääntöjä ei muuteta merkittävästi. Tämä tarkoittaa, että tutkinnon suorittaneille myös lopputestien 100 pisteen arviointijärjestelmä on merkityksellinen.
Miten menee?
Tenttipaperien tarkastelun aikana valmistuneelle hyvitetään jokaisesta oikein suoritetusta tehtävästä ns. "Ensisijaiset pisteet", jotka työn tarkastamisen jälkeen lasketaan yhteen ja siirretään "testitulokseen" , joka on ilmoitettu USE -varmenteessa.
Tärkeä! Vuodesta 2009 lähtien USE: n perus- ja testitulosten muuntamista perinteisiksi viiden pisteen kouluiksi ei ole virallisesti käytetty, koska vuosien 2017 ja 2018 loppututkimukset eivät sisälly todistukseen.
Työn tarkastus suoritetaan kahdella tavalla:
- automaattisesti (käyttämällä erityisiä ohjelmia ja teknisiä keinoja);
- manuaalisesti (kaksi riippumatonta asiantuntijaa tarkistaa laajennettujen vastausten oikeellisuuden).
Automaattisen tarkistuksen tuloksen kiistäminen on melko vaikeaa. Jos vastaustaulukon täyttämisessä ei noudatettu perussääntöjä, tietokone ei ehkä suojaa tulosta, ja vain valmistunut itse on syyllinen tähän, joka ei ole noudattanut useita pakollisia sääntöjä.
Jos asiantuntija -arvioinnin aikana ilmenee kiistanalaisia seikkoja, mukana on kolmas asiantuntija, jonka mielipide on ratkaiseva.
Milloin tuloksia odotetaan?
Lain mukaan sovelletaan seuraavia aikatauluja:
- tietojen käsittely (pakollisista aiheista) RCOI: ssa ei saisi kestää kauemmin kuin 6 kalenteripäivää;
- tietojen käsittelyä varten (valinnaiset aiheet) RCRO: lle annetaan 4 päivää;
- todentaminen liittovaltion testauskeskuksessa kestää enintään viisi työpäivää;
- valtiokokeiden tulosten hyväksyminen - 1 päivä lisää;
- enintään 3 päivää tulosten lähettämiseen USE -osallistujille.
Käytännössä kokeen läpäisemisestä virallisen tuloksen saamiseen voi kulua 8–14 päivää.
USE -pisteiden muuntaminen arvosanoiksi
Huolimatta siitä, että virallisesti vuonna 2018 USE-oppiaineiden pisteiden muuntamisen viiden pisteen arviointiasteikkoa ei käytetä, monet haluavat silti tulkita tulostaan tutummassa "koulujärjestelmässä". Voit tehdä tämän käyttämällä erityisiä taulukoita tai online -laskimia.
Taulukko OGE: n testitulosten muuntamisesta arvosanoiksi
Venäjän kieli | ||||
Matematiikka | ||||
Tietokone Tiede | ||||
Yhteiskuntaoppia | ||||
Vieraat kielet | ||||
Biologia | ||||
Maantiede | ||||
Kirjallisuus | ||||
Toinen menetelmä on hieman helpompi ja kätevämpi kuin vaadittujen arvojen etsiminen valtavan taulukon soluista. Riittää, kun valitset aiheen (matematiikka, venäjä, kemia, fysiikka, historia, englanti, yhteiskuntatieteet ... ja muut oppiaineet), syötät tiedot ja saat halutun tuloksen muutamassa sekunnissa.
Suosittelemme kokeilemaan, kuinka helppoa ja kätevää on käyttää käytännössä USE-pisteiden online-laskinta ja sen kääntämistä 5-pisteiseksi.
Pisteiden siirto ensisijaisesta kokeeseen
USE -pisteiden muuntaminen arvosanoiksi
Internet -järjestelmät hakijoille
Lukuvuosi 2017-2018 on ohi, tentti on läpäissyt, tulokset ovat tiedossa ja jopa interaktiivinen asteikko ensisijaisten pisteiden kääntämiseksi osoitti, että USE-tulos oli melko hyvällä alueella ... Mutta riittääkö tämä haluttu yliopisto?
Arvioi todelliset mahdollisuutesi liittyä testitulosten ja yliopiston asettaman vähimmäisläpäisyrajan perusteella.
Tärkeä! Minimipistemäärän muodostaa yliopisto itse. Se riippuu suoraan hakijoiden pisteistä, jotka hakevat vuonna 2018. Mitä suositumpi erikoisuus on, sitä korkeampi on läpäisypiste.
Usein jopa 100 pisteen tulokset eivät riitä pääsemään talousarvioon TOP-tiedekunnissa. Vain olympialaisten voittajat, jotka antavat merkittäviä lisäpisteitä, voivat nähdä sukunimensä sellaisiin suuntiin tulleiden luetteloissa.
Vuonna 2018 suosituimmat palvelut yliopiston valinnassa ja eri erikoisalojen sisäänpääsykynnyksen seurannassa ovat:
- Ucheba.ru
- Hakea verkossa
- Kauppakorkeakoulun laskin
- Postyplenie.ru
- Tyypillinen hakija
Näiden palveluiden löytäminen on erittäin helppoa. Riittää, kun kirjoitat heidän nimensä mihin tahansa hakukoneeseen.
Liittovaltion koulutuksen ja tieteen valvontaviranomainen
(Rosobrnadzor)
27.02.2019 Nro 10-151
Liittovaltion koulutuksen ja tieteen valvontaviranomainen Venäjän opetusministeriön ja Rosobrnadzorin 07.11.2018 nro 189/1513 määräyksellä hyväksytyn yleisen perusopetuksen koulutusohjelmien valtion lopullisen sertifiointimenettelyn 21 kohdan mukaisesti. (Venäjän oikeusministeriö rekisteröi 10.12.2018, rekisteröintinumero 52953) (jäljempänä menettely), lähettää suosituksia käytettäväksi työssä perusopetusohjelmien kehittämistä vahvistavien peruspisteiden vähimmäismäärän määrittämiseksi oppilaiden yleinen koulutus liittovaltion perusopetuksen koulutusstandardin (jäljempänä vähimmäismäärä perusopintoja) vaatimusten mukaisesti, suositukset peruspisteen tenttipaperien peruspisteiden määrän siirtämisestä (jäljempänä - OGE) ja valtion loppukokeen (jäljempänä - GVE) viiden pisteen arviointijärjestelmässä vuonna 2019.
Menettelyn lausekkeen 22 mukaisesti Venäjän federaation muodostavien yhteisöjen toimeenpanoviranomaiset, jotka harjoittavat julkista hallintoa koulutuksen alalla, varmistavat valtion lopullisen sertifioinnin suorittamisen perusopetuksen koulutusohjelmille, mukaan lukien vähimmäismäärän määrittäminen ensisijaisista pisteistä ja myös siirtää OGE: n ja GVE: n koetöiden ensisijaisten pisteiden määrän viiden pisteen arviointijärjestelmässä. Käyttö: 14 litraa.
Varapääjohtaja: A.A. Muzaev
Asteikko, jolla tenttityön peruspisteet lasketaan uudelleen viiden pisteen asteikolla.
Kemia.
2019 vuosi.
OGE -osallistuja voi saada eniten pisteitä koko tenttityön suorittamisesta (ilman todellista kokeilua) 34 pistettä.
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-17 pistettä - merkitse "3"
18-26 pistettä - merkitse "4"
27-34 pistettä - merkitse "5"
Tentin tuloksia voidaan käyttää hyväksyttäessä opiskelijoita erityisluokkiin keskiasteen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 23 pistettä.
OGE -osallistuja voi saada korkeimman pistemäärän koko testityön suorittamisesta (todellisella kokeella) 38 pistettä.
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-18 pistettä - merkitse "3"
19-28 pistettä - merkitse "4"
29-38 pistettä - merkitse "5"
Tentin tuloksia voidaan käyttää hyväksyttäessä opiskelijoita erityisluokkiin keskiasteen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 25 pistettä.
2018 vuosi.
Asteikko kokeen suorittamisen ensisijaisen pistemäärän laskemiseksi uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ ilman todellista kokeilua, demoversio 1)
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-17 pistettä - merkitse "3"
18-26 pistettä - merkitse "4"
27-34 pistettä - merkitse "5"
Tentituloksia voidaan käyttää oppilaiden ilmoittautumiseen lukion erikoisluokille. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 23 pistettä.
Asteikko kokeen suorittamisen ensisijaisen pistemäärän laskemiseksi uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ todellisella kokeella, demoversio 2)
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-18 pistettä - merkitse "3"
19-28 pistettä - merkitse "4"
29-38 pistettä - merkitse "5"
Vuosi 2017.
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka tutkittava voi saada suorittaessaan koko tutkimustyön (ilman todellista kokeilua), on 34 pistettä.
Asteikko kokeen suorittamisen ensisijaisen pistemäärän laskemiseksi uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ ilman todellista kokeilua, demoversio 1)
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-17 pistettä - merkitse "3"
18-26 pistettä - merkitse "4"
27-34 pistettä - merkitse "5"
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka tutkittava voi saada suorittaessaan koko tutkimustyön (todellisella kokeella), on 38 pistettä.
Asteikko kokeen suorittamisen ensisijaisen pistemäärän laskemiseksi uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ todellisella kokeella, demoversio 2)
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-18 pistettä - merkitse "3"
19-28 pistettä - merkitse "4"
29-38 pistettä - merkitse "5"
Tentituloksia voidaan käyttää otettaessa oppilaita lukion erikoisluokkiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 25 pistettä.
2016 vuosi.
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka tutkittava voi saada suorittaessaan koko tutkimustyön (ilman todellista kokeilua), on 34 pistettä.
Asteikko kokeen suorittamisen ensisijaisen pistemäärän laskemiseksi uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ ilman todellista kokeilua, demoversio 1)
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-17 pistettä - merkitse "3"
18-26 pistettä - merkitse "4"
27-34 pistettä - merkitse "5"
Tentituloksia voidaan käyttää oppilaiden ilmoittautumiseen lukion erikoisluokille. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 23 pistettä.
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka tutkittava voi saada suorittaessaan koko tutkimustyön (todellisella kokeella), on 38 pistettä.
Asteikko kokeen suorittamisen ensisijaisen pistemäärän laskemiseksi uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ todellisella kokeella, demoversio 2)
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-18 pistettä - merkitse "3"
19-28 pistettä - merkitse "4"
29-38 pistettä - merkitse "5"
Tentituloksia voidaan käyttää otettaessa oppilaita lukion erikoisluokkiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 25 pistettä.
2015 vuosi.
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka tutkittava voi saada suorittaessaan koko tutkimustyön (ilman todellista kokeilua), on 34 pistettä.
Asteikko kokeen suorittamisen ensisijaisen pistemäärän laskemiseksi uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ ilman todellista kokeilua, demoversio 1)
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-17 pistettä - merkitse "3"
18-26 pistettä - merkitse "4"
27-34 pistettä - merkitse "5"
On suositeltavaa merkitä "5", jos tutkinnon suorittaneista pisteiden kokonaismäärästä, joka riittää tämän arvosanan saamiseen, on saatu vähintään 5 pistettä osan 3 tehtävien suorittamisesta. Tentin tuloksia voidaan käyttää hyväksyttäessä opiskelijoita lukion erikoisluokat. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 23 pistettä.
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka tutkittava voi saada suorittaessaan koko tutkimustyön (todellisella kokeella), on 38 pistettä.
Asteikko kokeen suorittamisen ensisijaisen pistemäärän laskemiseksi uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ todellisella kokeella, demoversio 2)
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-18 pistettä - merkitse "3"
19-28 pistettä - merkitse "4"
29-38 pistettä - merkitse "5"
Tentituloksia voidaan käyttää otettaessa oppilaita lukion erikoisluokkiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 25 pistettä.
vuosi 2014.
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka tutkittava voi saada suorittaessaan koko tutkimustyön (ilman todellista kokeilua), on 34 pistettä.
Asteikko kokeen suorittamisen ensisijaisen pistemäärän laskemiseksi uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ ilman todellista kokeilua, demoversio 1)
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-17 pistettä - merkitse "3"
18-26 pistettä - merkitse "4"
27-34 pistettä - merkitse "5"
On suositeltavaa merkitä "5", jos tutkinnon suorittaneista pisteiden kokonaismäärästä, joka riittää tämän arvosanan saamiseen, on saatu vähintään 5 pistettä osan 3 tehtävien suorittamisesta. Tentin tuloksia voidaan käyttää hyväksyttäessä opiskelijoita lukion erikoisluokat. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 23 pistettä.
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka tutkittava voi saada suorittaessaan koko tutkimustyön (todellisella kokeella), on 38 pistettä.
Asteikko kokeen suorittamisen ensisijaisen pistemäärän laskemiseksi uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ todellisella kokeella, demoversio 2)
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-18 pistettä - merkitse "3"
19-28 pistettä - merkitse "4"
29-38 pistettä - merkitse "5"
Tentituloksia voidaan käyttää otettaessa oppilaita lukion erikoisluokkiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 25 pistettä.
vuosi 2013.
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-17 pistettä - merkitse "3"
18-26 pistettä - merkitse "4"
27-33 pistettä - merkitse "5"
On suositeltavaa merkitä "5", jos tutkinnon suorittaneista pisteiden kokonaismäärästä, joka riittää tämän arvosanan saamiseen, on saatu vähintään 5 pistettä osan 3 tehtävien suorittamisesta.
vuosi 2012.
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka tentti voi saada koko tenttityön suorittamisesta, on 33 pistettä.
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-17 pistettä - merkitse "3"
18-26 pistettä - merkitse "4"
27-33 pistettä - merkitse "5"
On suositeltavaa merkitä "5", jos tutkinnon suorittaneista pisteiden kokonaismäärästä, joka riittää tämän arvosanan saamiseen, on saatu vähintään 5 pistettä osan 3 tehtävien suorittamisesta.
Tentituloksia voidaan käyttää otettaessa oppilaita lukion erikoisluokkiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 23 pistettä.
2011.
0-8 pistettä - merkitse "2"
9-17 pistettä - merkitse "3"
18-26 pistettä - merkitse "4"
27-33 pistettä - merkitse "5"
Ehdotettu pisteiden alaraja "3" -merkinnälle on ohjeellinen alueellisille aihekomisioille, ja sitä voidaan alentaa, mutta ei alle 6 pistettä.
Tentituloksia voidaan käyttää otettaessa oppilaita lukion erikoisluokkiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 23 pistettä.
2010 vuosi.
0-10 pistettä - merkitse "2"
11-19 pistettä - merkitse "3"
20-28 pistettä - merkitse "4"
29-34 pistettä - merkitse "5"
vuonna 2009.
0-10 pistettä - merkitse "2"
11-18 pistettä - merkitse "3"
19-27 pistettä - merkitse "4"
28-33 pistettä - merkitse "5"
Päättämään koulun loppukokeet. Se on läpäistävä pääsyä yliopistoihin seuraavilla aloilla: kemia ja kemiallinen tekniikka, lääketiede, rakentaminen, biotekniikka ja muut. Yleistä taustaa vasten koe ei ole kovin suosittu - vain yksi kymmenestä valmistuneesta valitsee kemian.
Lue yleiset tiedot tentistä ja aloita valmistautuminen. KIM USE 2019 -versiossa on joitain eroja viime vuoteen verrattuna: 1) osaan 2 lisättiin erittäin vaikea tehtävä ja yksityiskohtainen vastaus, 2) vaikeusaste ja enimmäispistemäärä tarkistettiin neljästä kysymyksestä ( enimmäispisteet eivät muuttuneet koko testin aikana), 3) tehtävien selkeämmän jakautumisen mukaan temaattisten lohkojen mukaan kehittäjät muuttivat hieman järjestystä osassa 1.
Tentin arviointi
Viime vuonna kemian USE: n läpäisemiseksi ainakin kolmen parhaan joukossa riitti 37 peruspisteen pisteytys. Heille annettiin esimerkiksi testin 15 ensimmäisen tehtävän suorittaminen oikein.
Vielä ei tiedetä tarkalleen, miten se on vuonna 2019: meidän on odotettava Rosobrnadzorin virallista määräystä ensisijaisten ja testitulosten vastaavuudesta. Todennäköisesti se ilmestyy joulukuussa. Ottaen huomioon, että koko testin ensisijainen enimmäispistemäärä on pysynyt samana, todennäköisesti myös vähimmäispistemäärä ei muutu. Keskitymme tähän mennessä seuraaviin taulukoihin:
Tenttikokeen rakenne
Vuonna 2019 testi koostuu kahdesta osasta, mukaan lukien 35 tehtävää.
- Osa 1: 29 tehtävää (1–29) ja lyhyt vastaus (numero tai numerosarja);
- Osa 2: 6 tehtävää (30–36) ja yksityiskohtainen vastaus, tehtävien täydellinen ratkaisu tallennetaan vastauslomakkeeseen 2.
Valmistautuminen tenttiin
- Tee kokeet verkossa ilmaiseksi ilman rekisteröintiä ja tekstiviestejä. Esitetyt testit ovat monimutkaisuudeltaan ja rakenteeltaan samanlaisia kuin vastaavina vuosina suoritetut todelliset kokeet.
- Lataa kemian kokeen demoversiot, joiden avulla voit valmistautua tenttiin paremmin ja ottaa sen helpommin. FIPI (Federal Institute for Pedagogical Measurements) kehittää ja hyväksyy kaikki ehdotetut testit tenttiä varten. Samassa FIPI: ssä kehitetään kaikkia Unified State Examin virallisia versioita.
Tehtäviä, joita näet, ei todennäköisesti kohdata tentissä, vaan ne ovat samanlaisia kuin esittelyt, samasta aiheesta tai yksinkertaisesti eri numeroilla. - Tutustu tenttiin valmistautumisen peruskaavoihin, ne auttavat virkistämään muistiasi ennen esittely- ja testausvaihtoehtojen aloittamista.
Yleiset USE -luvut
| Vuosi | Vähintään USE -pisteet | Keskimääräinen tulos | Menneiden ihmisten määrä | Ei läpäissyt,% | Määrä 100 pistettä |
Kesto kokeen kesto, min. |
| 2009 | 33 | |||||
| 2010 | 33 | 56,04 | 83 544 | 6,2 | 275 | 180 |
| 2011 | 32 | 57,75 | 77 806 | 8,6 | 331 | 160 |
| 2012 | 36 | 57,3 | 93 181 | 11 | 365 | 180 |
| 2013 | 36 | 67,8 | 93 802 | 7,3 | 3220 | 180 |
| 2014 | 36 | 55,3 | 180 | |||
| 2015 | 36 | 56,3 | 180 | |||
| 2016 | 36 | 180 | ||||
| 2017 | 36 | 180 | ||||
| 2018 |
Vähintään vaaditut pisteet. Pisteiden siirtäminen viiden pisteen järjestelmään.
Usein vanhemmat ja oppilaat esittävät kysymyksen: kuinka monta pistettä oppiaineessa on saatava, jotta aihe voidaan katsoa hyväksytyksi? Tässä on Rosobrnadzorin kirje OGE: n läpäisemisen ja viisipistejärjestelmään siirtymisen edellytyksistä. Unified State Exam -pisteet.
● Vähimmäispisteet aiheista:
Rosobrnadzorin kirje nro 10220, päivätty 4.3.2018, pisteiden vähimmäismäärän määrittämisestä pääkokeesta ja suosituksia OGE: n tenttipaperien ensisijaisten pisteiden siirtämisestä viiden pisteen arviointijärjestelmään.
Suositukset pääkokeiden (OGE) vähimmäispistemäärän määrittämiseksi, joilla varmistetaan, että opiskelijat hallitsevat perusopetuksen koulutusohjelmat vuonna 2018.
Suositukset ensisijaisten pisteiden määrän siirtämiseksi
pääkokeiden (OGE) koepaperit viiden pisteen arviointijärjestelmässä
1. VENÄJÄN KIELI
OGE -osallistuja voi saada eniten pisteitä koko kokotyön suorittamisesta 39 pistettä.
2. MATEMATIKA
OGE -osallistuja voi saada eniten pisteitä koko tenttityön suorittamisesta 32 pistettä. Näistä tehtävistä "Algebra" -moduulissa - 20 pistettä, "Geometria" -moduulista - 12 pistettä.
Suositeltu vähimmäistulos harjoitustyöstä on 8 pistettä, jotka lasketaan yhteensä molempien moduulien tehtävien suorittamisesta edellyttäen, että vähintään 2 pistettä on saatu moduulista "Geometria".
* Tentin tuloksia voidaan käyttää hyväksyttäessä opiskelijoita erityisluokkiin keskiasteen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmiin.
Indikaattorit, joiden alarajat vastaavat seuraavia ensisijaisia pisteitä, voivat toimia ohjeena profiililuokkien valinnassa:
- luonnontieteellinen profiili: 18 pistettä, joista vähintään 6 geometriaa;
- taloudellinen profiili: 18 pistettä, joista vähintään viisi geometriaa;
- fyysinen ja matemaattinen profiili: 19 pistettä, joista vähintään 7 geometriaa.
3. FYSIIKKA
OGE -osallistuja voi saada enintään 40 pistettä koko kokotyön suorittamisesta.
Asteikko, jolla lasketaan tentin suorittamisen ensisijaisen kokonaispistemäärän uudelleen viiden pisteen asteikolla:
* Tentin tuloksia voidaan käyttää hyväksyttäessä opiskelijoita erityisluokkiin keskiasteen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 30 pistettä.
4. KEMIA
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka kemian OGE -osallistuja voi saada suorittaessaan koko koetyön (ilman todellista kokeilua), on -34 pistettä.
Asteikko, jolla koetyön kokonaispistemäärä lasketaan uudelleen viiden pisteen asteikolla (työ ilman todellista kokeilua, demoversio 1):
* Tentin tuloksia voidaan käyttää hyväksyttäessä opiskelijoita erityisluokkiin keskiasteen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 23 pistettä.
Suurin mahdollinen pistemäärä, jonka kemian OGE -osallistuja voi saada suorittaessaan koko koetyön (todellisella kokeella), on 38 pistettä.
Asteikko, jolla testityön ensisijainen piste lasketaan uudelleen viiden pisteen asteikon pisteeseen (työ todellisella kokeella, demoversio 2):
* Tentin tuloksia voidaan käyttää hyväksyttäessä opiskelijoita erityisluokkiin keskiasteen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmiin. Erikoisluokkien valintaohje voi olla indikaattori, jonka alaraja vastaa 25 pistettä.
Jatkuu toisella sivulla.
