Avoin oppitunti "Syksyn metsässä" keskiryhmässä. Yhteenveto keskiryhmän lasten GCD: stä aiheesta: Syksy

tarkoitus: lasten tietämyksen kausiluonteisista luonnonmuutoksista yleistäminen ja vahvistaminen.

tehtävät:

Koulutuksellinen:

Laajenna villieläinten elämäntapojen ymmärtämistä syksyllä, kuinka he valmistautuvat talveksi, kodeistaan; rikastuta sanakirjaa.

kehittämällä:

Kehittää lapsilla kognitiivista kiinnostusta metsän ja sen asukkaiden elämään.

Kehittää yleisiä ja matkia motorisia taitoja, kykyä yhdistää puhetta liikkeeseen, kehittää mielikuvitusta, loogista ajattelua, havainnointia ja tunnealuetta.

Koulutuksellinen:

Vahvistaa rakkautta luontoon, eläinten, lintujen kunnioittamista, kykyä toimia metsässä, osoittaa huolellisuutta ja huomiota kaikkiin eläviin asioihin, kykyä kuunnella toisiaan, opettaja.

Integraatioalueet:

"Kognitiivinen kehitys":

1. Laajenna ja yleistä lasten ideoita vuodenaikoista, niiden ominaispiirteistä syksy, opeta itsesi löytämään ne;

2. Selvitä lasten ideat tapahtuvista muutoksista syksy kasvien elämässä, linnut ja eläimet;

"Puheen kehitys"

1. Selkeyttää, rikastuttaa ja järjestää sanastoa.

2. Viljellä puheen aktiivista vapaaehtoista huomiointia, parantaa kykyä kuunnella tarkkaan käsiteltyä puhetta, ymmärtää sen sisältöä.

"Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys"

1. Opettaa noudattamaan turvallisuussääntöjä luonnossa;

2. Selvitä lasten ideat syötävistä ja myrkyllisistä sienistä;

3. Kehittää kykyä koordinoida toimintasi tovereidesi kanssa.

4. Viljellä huomiota, kykyä saada iloa ja iloa oppitunnilta;

"Fyysinen kehitys"

1. Vahvistaa lasten terveyttä ja esitellä heille terveellisiä elämäntapoja.

2. Luo iloinen ja riemukas tunnelma;

3. Edistä kiinnostusta ja halua elää liikkumisen maailmassa.

"Taiteellinen ja esteettinen kehitys"

1. Kehittää kykyä kuunnella kirjallista teosta runollisen tekstin muodossa.

2. Vastaa emotionaalisesti sisältöön ja seuraa kehitystä.

3. Suorita sanoitusten mukaisesti;

4. Kehitä musiikkikorva kuunnellessasi klassista musiikkia.

Alustava työ:

Keskustelut aiheesta syksy.

Villieläimiä, puita, lintuja kuvaavien käsikirjojen tarkastelu; katsot albumia "Vuodenajat".

Havainnot päiväkodin paikalla elävää ja elottoman luontoa varten.

Taiteilijoiden jäljennösten tutkiminen.

Kaunokirjallisuuden lukeminen Runoilun muistaminen.

Laitteet:

Projektori, multimediaesitys, bussituolien rakentaminen, "Kirje pedoista" vaahteranlehdessä.

annostelu: kori vihannesten ja hedelmien nukkeilla - 1 kpl, pienet korit - 2 kpl, kortit "Syötävä - Syömätön".

Musiikillinen säestys: "Bus" (albumilta "Aerobic" Ponomareva, Tchaikovsky - Vuodenajat. fall("Syyskuu", "Lokakuu", "Marraskuu")

Toiminnan eteneminen:

kasvattaja

Ajan järjestäminen.

Kaverit, katso taikaikkunan läpi, minkä aikaan vuodesta luulet olevan ikkunan ulkopuolella? (fall )

Millä merkeillä arvasit sen olevan pudota?

"Ongelmainen tilanne"

Kuka kiirehti meille? (Siili)

Hei kaverit, metsässämme tapahtui ongelmia - voimakas tuuli lensi ohi ja sekoitti kaiken metsään. Auta meitä asioiden järjestämisessä metsään! "

Voimmeko auttaa metsäeläimiä?

etydi: "Menemme kävelylle"

Mitä mieltä olet, mikä on metsän sää? (Kylmä, sateinen, pilvinen)

Joten sinun täytyy pukeutua lämpimästi.

Mitä vaatteita tarvitsemme? (Takki, housut, saappaat, hattu, huivi, käsineet)

Oikein!

Laitetaan vaatteemme päälle. (lapset pukeutuvat kuvitteellisiin vaatteisiin)

No, täällä olemme pukeutuneita syksyn matka.

Ja suosikki bussimme vie meidät metsään. (lapset vaihtuvat syöttötuoleihin, jotka koostuvat kahdesta bussimuodossa)

Istuuko kaikki? Sitten mennään!

Musikaalinen rytminen harjoittelu "Bus" (Suoritetaan liikkeitä tekstin mukaan).

Joten saavuimme metsään! (Lapset menevät matolle näytön lähellä)

Osa 2:

Yksi kaksi kolme neljä viisi-

Ja löydämme itsemme metsästä

Missä maalasi lehtien

Väri on purppura, kultainen

Syksy monivärisellä harjalla.

Didaktinen peli

"Mitä tuuli sekoitti?"

Sisään metsään. Hiljainen. Katso mitä sekoittuu metsään? (poika vetää kelkan, leppäkertun, voikukkia, lumiukon, puun, jolla on vihreät lehdet, lintu ruokii poikasta)

- Hyvin tehty, kaikki on oikein: Tämä on kuinka todellinen hän on pudota!

"Logorithmics"

fall, syksy - lehdet syksyllä(kädet ylös)

Keltaiset lehdet lentävät (kädet alas)

Tuuli puhaltaa, puhaltaa ulos (levitä kätensä)

Pilvi peittää aurinkoa (sulje heidän silmänsä)

Sade tippuu aamulla (nyrkkiä puristavat)

Syksy on surullinen aika(levitä kätensä sivuille)

Ja kuka tapaa meidät metsässä?

Voin jo nähdä jonkun.

Jänis:

“Tykkään naulata porkkanoita,

Syön kaalia erittäin taitavasti,

Hyppään täällä

Peltojen ja metsien kautta

Harmaa, valkoinen ja vino

Kuka, kerro minulle, minä olen? "

"Hei! Kaverit, olen täysin hämmentynyt. En voi lajitella vihanneksia ja hedelmiä, auta minua, kiitos. "

Peli "Auta pupua lajittelemaan vihanneksia ja hedelmiä" (musiikillinen sävellys P. I Tchaikovsky “Vuodenajat. fall) (Lapset työskentelevät pareittain)

Hyvin tehdyt kaverit, teit työn.

Kuka muu tapaa meitä metsässä?

"Menen pörröiseen turkkiin,

Asun tiheässä metsässä.

Hollow vanhan tammen puussa

Hapan pähkinöitä. "

Kuka se on? (Orava)

Multimediapeli

Peli: "Syötävä - Syömätön"

Kaverit, tuuli on hajonnut kaikki tarvikkeet oravalle metsässä, auta häntä keräämään ne.

Harjoitus silmille: "Sade"

Sadetta, sadetta

Enemmän kuin lei (katso.)

Tippaa, tippaa

Älä pahoittele (katso alas.)

Älä vain kastele meitä. (He tekevät pyöreitä liikkeitä silmillään.)

Älä koputa ikkunaa turhaan.

Flashcards: "Auta meitä löytämään koti" (ICT)

(musiikillinen sävellys P. I Tchaikovsky "Vuodenajat.fall

Metsäeläimet menetetään, auta heitä löytämään kotinsa.

Jänikset rakastavat asua kentällä,

Tasoita pesät pensan alle.

Missä karhu nukkuu talvella

Tai vaeltaa metsän läpi?

Nukkuu denissä kevääseen saakka

Näkee sateenkaaren unia.

Tammi seisoo, ja siinä on ontelo,

Arvaa kuka siinä asuu?

Punainen orava elää

Jokin nauraa koko päivän.

Missä nukut hiiri

Sinulla ei ole taloa?

Rotkon takana on minkini,

Varastoin siellä viljaa ja porkkanoita. "

Kettu asuu aukossaan,

Kävely aamulla aamunkoitteessa.

Harmaa, ulkonäöltään valtava, susi

Ei niin kauhea

Hän rakastaa susipentuja. Repiä ketään toisistaan

Kuka uskaltaa tutkia omaansa pilaansa.

Mitä eläimiä emme näe metsässä talvella?

Hyvin tehdyt pojat. Selviimme kaikista tehtävistä, katso, eläimet tulivat kiittämään sinua.

Osa 3 (lopullinen)

Peli "No ei"

Palataksesi päiväkotiin bussilla, sinun on vastattava kysymyksiin oikein.

Sienet kasvavat syksyllä?

Ovatko pilvet peittävät aurinkoa?

Tuleeko hankala tuuli?

fogs uida syksyllä?

No, linnut rakentavat pesiä?

Lentävätkö vikot?

Suljevatko eläimet minkin?

Keräävätkö kaikki sadon?

Lentävät parvet?

Usein - sataako usein?

Saammeko saappaamme?

Paistaako aurinko erittäin kuuma?

Voivatko lapset ottaa aurinkoa?

Mitä sinun pitäisi tehdä?

Takit, hatut?

Musikaalinen rytminen harjoittelu "Bus"

"Heijastus"

Joten palasimme päiväkotiin.

Piditkö meidän matka?

Mitä muistat eniten?

Kunnan budjetin esiopetuslaitos

"Yleiskehitystyyppinen lastentarha nro 155"

Tiivistelmä keskiryhmän nro 12 organisoidusta koulutustoiminnasta kognitiivisen ja puheen kehittämisen suhteen koulutusalueita hyödyntäen

(puheen kehitys; sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys; fyysinen kehitys; taiteellinen ja esteettinen kehitys)

"Matka syksyn metsään"

Opettajan hallussa

Belgorodtseva O.Yu.

Nimi: GCD: n "Matka syksyn satuun" tiivistelmä. Keskiryhmä.
ehdolla: Päiväkoti, oppitunnit, GCD, pelitoiminnot, keskiryhmä

Asema: ensimmäisen ensimmäisen pätevyysluokan kouluttaja
Työpaikka: MBDOU päiväkoti №88, Penza "Firefly"
Sijainti: Penza, Penzan alue

"Matka syksyn satuun"
(Yhteenveto GCD: stä 4-5-vuotiaiden lasten kanssa)

Tarkoitus: vakiinnuttaa lasten ideat syksyn ja syksyn ilmiöiden tunnusmerkeistä.

tehtävät:

Kognitiivinen kehitys

• muodostaa lasten kyky nähdä kausivaihtelut luonnossa, vakiinnuttaa luonnossa noudatettavat käyttäytymissäännöt, puiden nimet esiopetujien puheessa;

Puheen kehitys

• aktivoida lasten sanasto uusien sanojen avulla, parantaa itsenäisen päätöksenteon taitoja, auttaa lievittämään esikoululaisten psykomotorista stressiä;

Sosiaalis-viestinnällinen

• muodostaa kyky tehdä itsenäisesti johtopäätöksiä, päätelmiä pelitilanteiden avulla, tuoda iloa, iloa yhteisestä toiminnasta;
• kouluttaa tietoisesti oikein asennettua luontoa tuntemalla sen kauneutta, välittävä suhtautuminen eläimiin;
• jatka muistin, huomion, ajattelun kehittämistä pelien ja pelaamisen avulla.

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

. jatkaa lasten taiteen ja piirtotaitojen kehittämistä käyttämällä epätavanomaista tekniikkaa "pakatun paperin jäljennös".

. kiinteät kartanot purista paperit oikein, ota maali ja jätä jälki - kiinnitä kiinteistöjä purista paperia oikein, ota maali ja anna vaikutelman.

Laitteet ja materiaalit:

Kirjekuori; erilaisten puiden lehdet ja puukortit; laatikko; pallo; esimerkki maalauksista "Varhaissyksy", "Myöhäinen syksy"; nauhuri, äänitallenne "Heräävän metsän äänet"; paperiarkki, jossa on kuva harmaasta jänisestä jokaiselle lapselle; guassi valkoinen; lautasliinat jokaiselle lapselle; paperi jokaiselle lapselle; maalausteline; vahakangas.

Sanasto

• Lämpömittari, kultainen, viehättävä, värikäs, aikaisin, myöhään.

Alustava työ:kuvien katseleminen, runouden lukeminen, arvoitusten tekeminen, puhuminen, kasvien ja villieläinten tarinoiden lukeminen, runon muistaminen.

Jatkokoulutuksen eteneminen

Opettaja ilmoittaa lapsille: että postimies toi aamulla päiväkodille kirjeen. Mutta hän pani sen jonnekin eikä löydä sitä millään tavalla. Ja en edes katsonut, kuka se oli. Voitko auttaa minua sen löytämisessä?

Lapset etsivät ja löytävät kirjeen. Opettaja ylistää lapsia ja kiinnittää huomion kirjekuoreen. Ja kirjekuori on epätavallinen, koristeltu syksynlehdillä. Tämä tarkoittaa, että kirje ei ole myöskään yksinkertainen. (Lukee osoitteen).

Vastaanottaja: lastentarha №88. Kaverit keskiryhmässä.

Keneltä: Jäniksistä metsästä.

Paluuosoite: Esikaupunkimetsän jänis niitty.

Hei! Jänisten kokous pidettiin jänis niityllä. Halusimme tehdä päätöksen: onko meidän aika vaihtaa harmaat takit valkoisiksi? Niin tapahtui, että toinen puoli piti olevan aika, kun taas toinen jänis sanoi, että oli aikaista.

Jotkut sanoivat, että syksy on päättymässä, toiset sanovat, että talvi on jo tullut. Emme tiedä mitä tehdä. Ole hyvä ja neuvo. Emme voi ymmärtää loppuaan syksy vai ei? He sanovat, että talvi tulee meille kaupungin kautta. Kerro minulle, milloin hän on metsässä?

Pyydämme sinua vain esittämään vakuuttavia todisteita. Loppujen lopuksi turkisten vaihtaminen ei ole jänille helppo tehtävä.

Opettaja osoittaa lapsille ja tarjoaamennä matkalle. Ja mistä arvata arvoitus:

Kävelin niittyjen läpi

Metsien läpi, peltojen läpi.

Hän valmisti tarvikkeita meille

Hän piilotti ne kellareihin, roskakoriin,

Sanoi: Talvi tulee minulle.

Mutta ensin sinun on selvitettävä, tunnetko käyttäytymisen säännöt luonnossa?

Kuuntele huolellisesti peliä.

Jos oikein, taputat, ja väärin, sitten kompastat.

- Ota kirves mukanasi metsään, siellä voi sytyttää tulipalon.

- Laula, huuta, aukayte, tuudista metsää kovalla laululla.

- Linnut, sammakot ja käärmeet on karkotettava metsästä.

”Älä puhu äänekkäästi metsässä.

- Älä tuhoa muurahaismäisiä.

- Älä vie poikasia kotiin.

- Kävele varovaisesti metsän läpi, älä rikko oksia.

- Ota kori mukanasi metsään, keräät vähän peruna-agaria.

: Hyvin tehty, et ole erehtynyt, ja siksi meidän on aika mennä tielle. Polku ei ole helppo. Seiso toistensa takana ja mene eteenpäin! Lapset, jänikset ovat onnekkaita, teemme nyt matkan syksyyn ja voimme auttaa pupuja tekemään oikean päätöksen.

Kouluttaja: Katsot sääennustetta televisiosta, ilmoittaja kertoo ilman lämpötilasta, tuulen suunnasta, sateista. Sademäärä? Mikä se on? (sade, lumi, sumu)... Opettaja kirjoittaa muistiin.

Kasvattaja: Lapset, miten selviää tältä säältä? (katsella televisiota, kuunnella radiota, lämpömittarilla).

Peli "Sää syksyllä"

Minulla on monivärinen pallo: syksyn ja taikuuden pallo,

Hyppää käsiisi ja kysyy kysymyksiä.

Kysymyksiä lapsille: Lapset, millainen sää on syksyllä:

• Kun sataa, sataa.
• Kun tuuli puhaltaa - tuulinen
• Kylmä kylmä
• Pilvistä
• Raaka - raaka
• Synkkä - synkkä
• Kirkas - selkeä

Opettaja kiittää lapsia: Hyvin. Puhut oikein säästä. Haluaisin kiittää sitä, että he puhuivat selvästi, selvästi ja mielenkiintoisesti.

Opettaja osoittaa lapsille:Onko koko syksy sama? Mitä syksyn ajanjaksoja tiedät?

Opettaja kiinnittää lasten huomion syksyä kuvaavat maalaukset. Mitä syksy on kuvattu heille. (Lasten näyttely ja puhelu)

Opettaja kannustaa lapsia ja esittää kysymyksen: Ja mitä luonnolle tapahtuu syksyllä?

Opettaja kertoo lapsille syksystä: Syksy on kaunista. Muinaisista ajoista lähtien ihmiset ovat säveltäneet runoja, lauluja, arvoituksia ja sananlaskuja. Kuuntele syksyn merkkejä.

Syksyn merkkejä

Syksy tulee hiljaisesti

Seisee hiljaa portilla.

Puutarhassa on kirsikkalehti,

Laskee tielle.

Tämä on ensimmäinen merkki

Se kesä jättää meidät.

Ja toinen on vadelmapensas,

Valkoisen hämähäkinverkon langoissa.

Päivä on vähän lyhyempi

Pilvistä tulee pimeää

Kuin varjo peittää ne

Jokista tulee pilvistä.

Kolmas varma merkki:

Syksy vaeltaa lähellä jonnekin

Varhain aamulla gladeille

Valkoisia sumuja putoaa.

Ja odota sitten, älä odota

Tiheä sade

Kuori on peitetty sinisellä

Joten syksy on tullut.

Opettaja tarjoaa lapsille: Lastekodissamme on possupankki kansanviisautta, lapset laittavat siihen sananlaskuja ja vuodenaikojen merkkejä. Haluatko laittaa merkit ja sananlaskunne sinne?

Tule ympyrään, kaverit,

Pidä kiinni tiukasti käsistäsi.

Otan laatikon

Ja kerään merkkejä.

Opettaja avaa kannen ja lapset nimeävät merkkejä ja sananlaskuja.

sananlaskuja

1. Jos se on selvää, niin syksy on kaunis.
2. Syksy on tulossa ja sade johtaa.
3. Kevät on punainen kukilla ja syksy piirakoilla.
4. Syksystä kesään ei ole kääntymistä.
5. Kesä teloilla, syksy piirakoilla.
6. Sieni ruutuun - siellä on piirakka talvella.

Merkit

1. Syksyllä hämähäkkiverkko selkeällä säällä.
2. Ukkosta syyskuussa - lämmin syksy.
3. Jos pähkinöitä on paljon, mutta ei sieniä, talvi on lunta ja kovaa.
4. Suuret muurahaiset - leutoon talveen.
5. Kun hanhi lentää pois, lunta putoaa.

Opettaja kiittää lapsia.

(Lapset istuvat syöttötuoleilla)

Ja nyt Nastya kertoo runon "Syksy".

Keltaiset vaahterat itkivät yöllä,

Muistimme vihreät vaahterat.

Se tippuu myös keltaisesta koivusta,

Joten koivu itki myös.

Opettaja puhuu lasten kanssa:

- Miksi luulet koivun itkevän?

Miksi lehdet putoavat puista?

Lapset, voitko tehdä jotain pitääksesi lehdet puussa?

Pitääkö sellaisia \u200b\u200blehtiä?

Kuvittele, että olet lehtiä, tuuli puhalsi ja huojuit (musiikki kuulostaa, lapset tanssivat).

Fyysiset minuutit "Esitteet".

Syksyn lehdet alkoivat pyöriä.

Iloinen tuuli ruostui heidän yli,

He lentävät iloisesti

Ja he istuivat maahan.

Täällä tuuli hiljaa juoksi taas,

Yhtäkkiä hän nousi kauniit lehdet.

He lentävät iloisesti

Ja he istuivat maahan.

Opettaja tarjoaa leikkiä.

Peli "Arvaa, mistä puusta lehti on"

Opettaja ihailee lasten vastauksia: Mitä kauniita sanoja voisit sanoa syksystä?

Syksyinen sanapeli

Opettaja osoittaa lapsille: Nyt matkamme on päättynyt. Jakaamme syksyn kanssa, pelataan metsäkaikuilla.

Kaiun metsä, voinko kysyä?

Minne metsän lehdet ovat menneet?

Opal-opaalimaisen Opal:

Laulavat linnut, kuinka kauan ne ovat olleet?

Lensi, lensi, lensi etelään:

Oravat ja jänikset, etkö tiedä sinusta?

Me vuodatimme, irti, irti:

Joten mitä metsässä tapahtuu? - kysymme.

Lasku, pudota, pudota.

Opettaja kutsuu lapset ajattelemaan: mitä vastaamme kaneille.

Lapset tarjoavat maalata harmaita pupuja valkoisiin turkkiin.

Opettaja on yhtä mieltä lasten kanssa ja kysyy, miten he haluavat tehdä sen. Lapset tarjoavat maalata puput rypistetyllä paperilla.

Opettaja tarjoaa ottaa tarvittavat materiaalit työhön. He istuvat pöydän ääressä. He muistavat rypistetyn paperin käsittelyä koskevat säännöt ja alkavat maalata.

Opettaja tiivistää ja sanoo, hsitten hän on erittäin iloinen siitä, että lapset ovat itse löytäneet vakuuttavia todisteita siitä, että syksy on kulkenut kaupungin läpi ja suuntautunut metsään. Tänään, kävelyn jälkeen, lähetämme vastauksen pupuille.

Kuka oli tänään luokan aktiivisin?

Kenen vastaukset pidit?

Kuka piti heidän vastauksistaan \u200b\u200bja miksi?

Kasvattaja: Minulla on pieni salaisuus sinulle: syksy lähetti meille paketin. Ota viesti häneltä. Hän lähetti sinulle joitain papereita, jotka voit värjätä nukkumisen jälkeen.

Integroitu oppituntiyhteenveto
keskimmäisessä ryhmässä "Vieraileva syksy".

Koulutusalueiden integrointi:"Kognitio", "Kommunikaatio", "Taiteellinen luovuus", "Sosialisointi".

Kasvatustehtävät:

• Vakiinnuttaa lapsista syksystä saadut tiedot;
• Yhdistä ideoita kauden muutoksista luonnossa;
• Yhteenveto ja systematio lasten tietämyksestä syksyn lahjoista,
• Jatka oppimista luoda kokonaisvaltainen kuva esineistä kuvista, jotka on leikattu neljään osaan;
• Muodostaa kyvyn ryhmitellä esineitä niiden ominaisuuksien mukaan.

Korjaavat tehtävät:

• Kehittää loogista ajattelua;
• Kehittää lasten luovuutta;
• Kehittää yleisiä ja hienoja motorisia taitoja;
• Aktivoida lasten sanasto;

Sanastotyö:

• Kannusta vähän puhuvia lapsia puhumaan;
• Laajenna sanastoa aiheesta "Syksy";
• Aktivoi lasten puheessa lehdet, syksyn lehdet, moniväriset.

Kasvatustehtävät:

• Opastaa taitoja tarkasta työstä käytetyn materiaalin kanssa;
• Tuoda esiin lasten moraaliset ja eettiset ominaisuudet (ystävällisyys, empatia, halu auttaa ystävää).
• Edistä ystävällisiä suhteita, kyky viedä työ loppuun.

GCD-siirto:

minä

(Musiikin rauhoittamiseksi lapset tulevat ryhmään, seisovat opettajan ympärillä)

Kasvattaja: - Kaverit, ryhmään on ilmestynyt epätavallinen laatikko.
(Lapset yhdessä opettajan kanssa tutkivat ruudun)
Kasvattaja: - Mikä laatikko? (kaunis, iso, kiiltävä ...)
Kouluttaja: - Lahjat yleensä laitetaan tällaisiin laatikoihin! Avataan ja katsotaan mitä siinä on?
(Ne avautuvat, ottavat syksyn lehdet, jokainen lapsi saa 2 lehteä)
Kasvattaja: - Mikä se on? (Lehdet)
Kasvattaja: - Mitkä ovat lehdet värin mukaan? (punainen, keltainen, ruskea ...)
Kasvattaja: - Mitä nämä lehdet ovat? (värikäs, syksy ...)
Kasvattaja: - Leikkiä syksyn lehtiä.

Peli "Mistä puusta lehti on peräisin?"
Opettaja kutsuu puuta, ja lapset kutsuvat puuta.

Tammenlehti on tammi; vaahterassa on vaahtera jne.

Dynaaminen tauko "Syksy kävelee" (toista 2-3 kertaa)
- Syksy kävelee tien varrella (kävele)
- Sain jalat märkäksi lätäkkössä (ne näyttävät lehdet jaloillani)
- Sataa ja ei ole tilaa (nostaa kätensä ylös ja heiluttaa lehtiä)
- Kesä oli kadonnut jonnekin (he kehättävät olkapäätään, levittävät kätensä sivuille)
- Syksyn kävelyretket, syksyn kävelyretket (kävelymatka)
- Tuuli pudotti lehdet vaahterasta (lehtien tasaiset liikkeet ylös ja alas)
- Uusi matto jalkojen alla (istui)
- keltainen-vaaleanpunainen (violetti)
Kasvattaja: - Syksyinen tuuli puhalsi ja lehdet lentivät puista, lehdet putosivat.
Hengitysvoimistelu "Lehti pudota" (toista 2-3 kertaa)
(Lapset istuvat)

II kasvattaja: - Kaverit, syksy antoi meille nämä lehdet. Kutsukaamme hänet käymään. Sulje silmäsi ja sano: “Syksy, syksy! Pyydämme vierailua! "
(Lapset ääntävät sanat, sulkevat silmänsä. Soi kello. Opettaja laittaa kokoshnikon päälle, heittää viitan - muuttuu syksyksi).
Syksy: - Hei kaverit! (lapset sanovat hei)
- Kuulin, mitä kutsut minua, joten tulin tapaamaan sinua.

Tiesitkö, millainen sää on syksyllä? Mikä on taivas? Mitkä ovat pilvet? Mitä linnut tekevät? Kuinka ihmiset pukeutuvat? Mitkä ovat puiden lehdet? (Lasten vastaukset)

fall : Kaverit, laitetaan yhteen syksyn kimppu.

Sormen voimistelu.
Yksi kaksi kolme neljä viisi, Taivuta sormia peukalosta molemmin käsin.
Keräämme lehdet. Purista ja irrota kamerat rytmisesti.
Koivun lehdet,
Rowan lehdet,
Poppeli lehdet,
Aspen lehdet,
Keräämme tammenlehtiä
Taivuta sormiasi alkaen peukalosta käsissäsi.
Otetaan syksyinen kimppu äidille. Venytä kämmenet eteenpäin.

Syksy: Joten tulin luoksesi, mutta en tyhjin käsin. Toin sinulle lahjoja - kuvia. Mutta tässä on ongelma - voimakas tuuli repi ne pieniksi paloiksi. Yritä lisätä nämä kuvat.
(Jakaa lapsille leikattujen kirjekuorien. Lapset taittavat kuvia syksyn merkillä)
Didaktinen peli "Taita kuva"
Syksy: - Hyvin tehty! Kaikki kuvat on koottu! Kerro minulle, mikä vuodenaika kuvissa näkyy? (Lasku)
- Hyvä on. Miksi luulet niin? (lapset kertovat, mitkä syksyn merkit näkyvät kuvissa)
- Minulla on vielä yksi peli - "Sadonkorjuu" Mene metsän raivaukseen. (Lapset jättävät pöydät ja tulevat taululle, joka sisältää kuvia vihanneksista, hedelmistä, marjoista)

Didaktinen peli "Sadonkorjuu"
Syksy: - Auta minua laittamaan sato koriin.
(Pelin jälkeen lapset seisovat ympyrässä)

Syksy: Ja nyt me kerromme sinulle kuinka korjata sato.

Ulkopeli "Harvest"

Mennään puutarhaan, kävelemme ympyrässä
Keräämme sadon.
Me koulutamme porkkanat "vedä"
Ja me kaivaa perunat
Me leikkaamme pääkaalin, "leikataan"
Pyöreä, mehukas, erittäin maukas, näytä ympyrä käsilläsi - 3 kertaa
Otamme vähän happea
Ja palaamme polkua pitkin kävellen ympyrässä.

Syksy: - Voi, mitä kuulen?
(Sateen ääniraita)
- Kuuntele myös sinua. Mikä se on?
(Lapset kuuntelevat ja sanovat mitä nämä äänet ovat)
Syksy: Näytämme kuinka sataa.

Sormiharjoitus "Sade"
(Lapset piirtävät sormilla sadetta ja puhuvat sanoja samanaikaisesti)
- kevyet sateet koputtavat katolle,
Nyt kovempi, sitten hiljaisempi.
Tippu (kova)
Tippuminen (hiljaa).
Mutta se ei ole vain sadetta
Sade laulaa kappaleen:
Tippu (kova)
Tippuminen (hiljaa).

III syksy: - Hyvin tehty, kaverit! Mukava, että pelasimme kanssasi! Piditkö lahjoistani? (lasten vastaukset)
- No, meidän on aika jättää hyvästit. Menen metsään, laitan asiat järjestykseen siellä: maalaan puita värikkäillä maaleilla, panen monivärisen maton niitylle, käsittelen oravia sienillä ja marjoilla. Hyvästi kaverit! Sulje silmäsi ja kuuntele taikakelloa.
(Lapset jättävät syksyllä hyvästit, sulje heidän silmänsä, soittokello soi, opettaja ottaa pois pukunsa).
Kasvattaja: - Kuka tuli käymään? Mitä lahjoja syksy toi meille? (syksyn lehdet, vihannekset, hedelmät ...)

Yhteenveto oppitunnista keskiryhmän ympäröivästä maailmasta.

Aihe: "Syksy on tullut."

Ohjelmiston sisältö:

Vahvista lasten tieto syksyn merkeistä. Laajenna lasten ideoita syksyn luonnonmuutoksista (luoda yksinkertaisimmat yhteydet animaation ja elottomuuden ilmiöiden välille);

Kehitä johdonmukaista puhetta, vahvistaa kykyä vastata opettajan kysymyksiin.

Sanakirjan aktivointi: syksy, maa, merkit, lehtien pudotus, kompostia.

Tutustu ihmisiin syksyllä tapahtuvaan työhön (sadonkorjuu). Luo edellytykset positiiviselle asenteelle työssä.

Lasten kognitiivisen toiminnan tehostamiseksi

Esittää rakkauden, huomaavaisen ja kunnioittavan asenteen omaperäiseen luontoon. Muodosta kyky seurata, ihailla, nauttia syksyn luonnon kauneudesta.

Laitteet:

Malli puusta, lelu Sovunya, flannelegraph, leluautot - kuorma-autot, lasten haravat ja lapiot, maljakko, värikkäitä lehtiä, kuvia syksyisestä metsästä, Sentyabrinka-nukke syksyn sundressissa syksyn lehden seppelellä, värikkäitä lehtiä (kuivia tai pakattuja pahvista).

Alustava työ:

lukemalla runoja ja tarinoita syksystä

taiteellinen ja tuottava toiminta aiheesta "Lehdet putoavat"

didaktiset pelit teemasta "Syksyn miehen askareita", "Mitkä ovat puut" jne.

aikuistyövoiman valvonta

katsomassa V. Levitanin maalausta "Kultainen syksy"

katsella lasten lehtiä

keskustelut lasten henkilökohtaisista kokemuksista

Oppitunnin kulku

Opettaja kiinnittää lasten huomion ryhmän puiden asetteluun:

Mikä muuttui? Miksi se tapahtui? (värikkäitä lehtiä ilmestyi puuhun; lasten vastaukset)

Ja minne Sovunya on mennyt?

Sovunya-lelu on siirretty puun taakse. Lapset etsivät yhdessä opettajan kanssa Sovunyaa, löytävät hänet värikkäiden lehtien kasasta, ja hänen kanssaan nukketeatteri Sentyabrinka syksynlehden seppelellä .

Millainen vieras tuli meihin, kaverit? Katsotaanpa katsomaan Sovunyan onttoa, ehkä siellä on vihje?

Lapset ottavat paperin pois muistiinpanolla. Opettaja lukee muistiinpanon:

Tiedät vieraani nimen ratkaistaessasi arvoituksen:

Sade taivaalta, drop-drop-drop,
Keltaiset lehdet kiertävät.
Kuten tiedätte, lapset,
Aika kouluun ... (syyskuu)

Kaverit, jotka arvasit vieraamme nimen? (lasten vastaukset)

- Syyskuu on ensimmäinen syksyinen kuukausi, ja nukke on nimeltään Sentyabrinka

Lapset tarjoavat omia vastausvaihtoehtojaan, oppitunnin ajasta riippuen, nukke voi olla nimeltään Oktyabrinka, Noyabrinka

Ehdotan mennä metsään Sentyabrinkan kanssa. Mihin metsään luulet kuuluvan syksyllä (lasten vastaukset).

Syksyinen metsä on täynnä salaisuuksia ja salaisuuksia. Kävelemme polkua, jolla jonkun jalat kävelivät. Mutta ole varovainen. Kuuntele sanat ja seuraa jakeita.

(Lapset, yhdessä opettajan ja nukkeineen, kulkevat polkua suorittaen liikkeitä)

Pienet jalat kävelevät polkua

Pienet jalat juoksevat polkua pitkin

Ja isot jalat juoksevat tien varrella.

Pienet jalat gallop - galop polkua pitkin

Ja suuret jalat kulkevat tietä pitkin.

- Menimme raivaukseen ja istuimme lepäämään.

- Jokaisella vuodenajalla on omat piirteensä. Nyt muistamme syksyn merkit.

(Lapset arvaavat arvoituksia ja vastaavat opettajan kysymyksiin)

Mikä on tämä näkymättömyys

Taputtaa portin puutarhaan

Kirjoittaminen kirjan läpi pöydällä

Pelottaa hiiriä kahinalla,

Revitin isoäitini huivin

Ravisi Dimkaa rattaissa,

Leikkii lehdet, usko minua!

No, tietysti se on ... (tuuli)

Syksyinen sade käveli ympäri kaupunkia,

Peili on menettänyt sateensa.

Peili on asfaltilla

Tuuli puhaltaa - se vapisee. (rapakko)

Hän kävelee ja me juoksemme

Hän tarttuu joka tapauksessa!

Olemme kiire piiloutua taloon,

Koputtaa ikkunaamme

Ja reppu ja repi katolla!

Ei, emme päästä sinua sisään, rakas ystävä!

Kukkivatko kukat syksyllä? lapsia: Ei

Kasvavatko sienet syksyllä? Joo

Ovatko pilvet peittävät aurinkoa? Joo

Tuleeko hankala tuuli? Joo

Mutta rakentavatko linnut pesiä? Ei

Lentävätkö vikot? Ei

Suljevatko eläimet minkin? Joo

Keräävätkö kaikki sadon? Joo

Lentävät parvet? Joo

Usein - sataako usein? Joo

Saammeko saappaamme? Joo

Paistaako aurinko erittäin kuuma? Ei

Voivatko lapset ottaa aurinkoa? Ei

Mitä sinun pitäisi tehdä?

Takit, hatut? Joo

- Tunnet syksyn merkit hyvin, joten voit mennä pidemmälle.

Kuinka paljon työtä syksyllä ja Sentyabrinkalla on! Kaikki lehdet on kullattu, älä missaa ketään.

Syksyn reunalla värit laimennettiin

Vedin sen varovasti lehtien läpi harjalla.

Pähkinänruskeasta tuli keltainen ja vaahterat purettiin,

Haapa violetti, vain vihreä tammi.

Yritämme puet pukeutua kauniiseen asuun. Mikä väri syksyllä puita pukeutuu? (lasten vastaukset)

(Lapset tulevat flannelegrafiin ja levittävät värikkäitä lehtiä puun oksille

Pitkäksi aikaa Sentyabrinka koristi puita, oli hyvin väsynyt ja nukahti. Ja tuuli lensi ohi, puhalsi kauniille puille, lehdet irti oksista ja putosivat maahan kauniissa syksyn sateessa. Näytä minulle, mihin lehdet putoavat? Mikä on tämän luonnonilmiön nimi?

(lasten vastaukset)

Ehdotan leikkiä lehtien kanssa

(Lapset poimivat lehdet ja seisovat ympyrässä)

Dynaaminen tauko:

Syksy on tullut käymään, Lapset liittävät kädet ja

Sade ja tuuli toivat. Mene ympyröihin.

Tuuli puhaltaa, puhaltaa Laita kätensä ylös ja

Hän puhaltaa lehdet oksista. heilua sivulta toiselle.

Lehdet pyörivät tuulessa Kaverit hajoavat eri tavoin

Ja he ovat meidän jalkamme alla sivut, pyöritä ja kyykky.

No, ja menemme kävelylle Kaverit ovat menossa

Ja me keräämme lehdet. Ympyrä, laita lehdet lattialle.

- Näimme puita, joiden kauniit värikkäitä lehtiä putosi oksista ja tuli surullisiksi.

He laskivat oksiaan. Kaverit, onko puiden arvoinen olla surullinen? (Lasten vastaukset)

- Loppujen lopuksi puu ilahduttaa meitä jälleen nuorena,

vihreät lehdet. Puun miellyttämiseksi hoitamme sen kaatuneet lehdet.

Keräämme kuivat lehdet ja peitämme puiden juuret niillä? (Lasten vastaukset)

(Lapset keräävät lehtiä ja laittavat ne puun alle)

Mistä voit kerätä lehtiä kauniissa kimppuissa? (lasten vastaukset)

Lapset laittavat kimppuja kauniiseen maljakkoon ryhmäkoristelua varten

Kaverit, voimme auttaa puuta toisella tavalla. Kerää kuivia lehtiä, vie ne tiettyyn paikkaan sivustollemme, kaivaa reikä, täytä

keränneet lehdet ja haudat sen maan kanssa. Kun lehdet lahoavat, saamme kompostointilannoitteen. Tämä lannoite on erittäin välttämätön puille keväällä saadakseen uutta voimaa ja ilahduttaa meitä kauneudellaan. .

(Lapset keräävät lehtiä leluautoihin, vievät ne tiettyyn paikkaan ja

kaadettiin kasaan)

Kaverit, sinä ja minä teimme yhdessä Sentyabrinkan kanssa matkan Syksymetsään, mutta pari palaa takaisin päiväkotiin

Näimme syksyn metsän kauneuden. Nautitko matkasta? Mistä pidit eniten? (lasten vastaukset)

Luonnossa kaikki on kytketty toisiinsa. Meidän on autettava luontoa ja hän auttaa meitä.

Katso, Sentyabrinka jättää meille lahjan haravan ja lapion ja haluaa pysyä ryhmässämme. Sanotaan kiitos Sovunyalle, että hän esitteli meille upeaa Sentyabrinkaa.

Kävelyn aikana poistamme kaikki yhdessä sivustollemme kuivia lehtiä, peitämme puiden juuret, keräämme kauniita syksyn kimppuja, valmistelemme kompostointilannoitteita ja katsomme, kuinka puhdas ja kaunis sivustollemme on.

Toivon todella, että vanhemmat auttavat meitä sivuston puhdistamisessa.

(Tulevaisuudessa lehtien kerääminen tehdään lasten kanssa kävelylle, yhdessä vanhempien ja lasten kanssa).

TARKOITUS: Vakiinnuttaa lasten ideat syksyn ja syksyn ilmiöiden ominaispiirteistä.

TEHTÄVÄT:

• Opettakaa lapsia nimeämään syksyn merkit, luonnon muutokset.
• Jatka muistin, huomion, ajattelun kehittämistä.
• Luonnonrakkauden, välittävä suhtautuminen eläimiin kasvattamiseksi.
• Lisää puiden ja lehtien nimet aktiiviseen sanakirjaan (tammi - tammi, vaahtera - vaahtera, koivu - koivu).
• Tarkista tiedot sienistä.
• Edistä halua auttaa muita, vastaa avunpyyntöihin.

Lapset tulevat ryhmään, tervehtivät vieraita.

Opettaja: Kuuntele arvoitus ja kerro minulle vastaus.

Jos puiden lehdet muuttuvat keltaisiksi,

Jos linnut lentävät kaukaiseen maahan,

Jos taivas on tumma, jos sataa

Mitä tällä kertaa kutsutaan? (Fall)

Kyllä, nyt meillä on syksy. Luonnossa on tapahtunut muutoksia. Kerro meille heistä.

(Tarina käyttää ääriviivaa.)

Koputa ovelle, mene syyskuun, lokakuun, marraskuun ryhmään.

Kasvattaja: Voi, vieraat ovat tulleet luoksemme. Kuka sinä olet?

Kuukaudet: Olemme syksyisiä kuukausia. Ja arvaa, mitkä ovat meidän nimemme. Jokainen meistä kertoo itsestään.

Syyskuu: Päiväkoti on tyhjä.

Hämähäkkiverkot lentävät etäisyyteen

Ja maan eteläpäähän

Nosturit ojensivat.

Koulujen ovet kääntyivät auki ...

Mitä kuukautta tulit meille?

Lokakuu: Luonnon kasvot ovat kaikki synkempiä,

Vihannekset muuttuivat mustiksi.

Karhu putosi lepotilaan.

Mikä kuukausi on ilmestynyt sinulle?

Marraskuu: Kenttä on mustavalkoinen,

Sataa ja lunta

Ja tuli kylmempää,

Jokien vedet olivat jäätyneet.

Taliruki jäätyy kentällä.

Mikä kuukausi? Kerro minulle ...

Kuukaudet: Tulimme luoksesi syystä. He toivat syksyn kirjeen.

Opettaja lukee:

"Rakkaat kaverit! Päätin pyytää apua. Minulla ei ole aikaa seurata kaikkea. Talvi on tulossa. Voisitteko käydä metsässä ja tarkistaa, ovatko eläimet ja puut valmiita talveksi?"

Yritän viimeistellä asiat mahdollisimman nopeasti ja tavata sinut metsässä. FALL. "

Kasvattaja: No, kaverit, voimmeko auttaa syksyä? Tätä varten meidän on mentävä syksyn metsään. Valmis?

Käänny ympäri, käänny ympäri, syksyinen metsä, ilmesty!

Ole hiljaa. -Älä huuda. - Älä katkaise oksat. - Älä repi mitään ilman lupaa. - Älä roskaa. -Älä loukkaa eläimiä.

Katso kuinka kaunis se on syksyn metsässä. Moniväriset lehdet ovat jalkojesi alla.

Syyskuu antaa esitteen, jonka tehtävänä on: "Breeze on sekoittanut kaikki lehdet. Auta niitä keräämään ja laita lehti kunkin puun alle."

Kaverit, voimmeko täyttää tämän pyynnön? Muistuta vielä kerran, mitä meidän on tehtävä?

Sormen voimistelu.

Tuuli lensi metsän läpi,

Tuuli laski lehdet:

Tässä on tammi, tässä on vaahtera,

Tässä on pihlaja kotoisin,

Tässä on kultainen koivu.

Ja viimeinen lehti haavasta

Tuuli heitti poluille.

Nimeä lehdet.

(Tammasta - tammasta, vaahterasta - vaahterasta, koivusta - koivusta, pihlajas - pihlajasta.)

Tarkistetaan, oletko suorittanut tehtävän oikein. (Vertailu näytöllä.)

Koivupuussa on mainos: "Auta eläimiä löytämään kotinsa. Tämän tekemiseksi sinun on kerrottava, kuinka eläimet valmistautuvat talveen."

Lapset kuvaavat eläimiä ja puhuvat.

(Voitko lisätä mitään?)

(Vertailu näytöllä)

Orava tulee ulos. Etsitkö sieniä.

Kasvattaja: Tiesitkö, että orava voi kerätä noin 2000 tuhatta sieniä talveksi. Tämä on hyvin, hyvin paljon. Oravalla on vaikea aika. Mitä voimme tehdä?

Autamme oravaa.

Vastaa ensin kysymyksiin:

Voidaanko kaikki sienet korjata? -Mitä syötäviä sieniä tiedät?

Edessäsi on kaksi koria. Yhdessä sinun on kerättävä syötävä, ja toisessa - syötävä.

Mikä tämä sieni tässä korissa on? (Amanita)

Onko hän täysin hyödytön?

Kerrotaan kaikille siitä.

Amanita ohuella jalalla

Kasvoi metsäpolulla.

Sienenkeräjien saapumista odotetaan.

Kuka on valmis kopioimaan sen?

Sienenkeräjät tietävät erittäin hyvin

Amanita on vaarallista syödä!

Kori sieniä siirretään oravalle.

Kasvattaja: Kaverit, tulimme metsään auttamaan syksyä. Selviimme tehtävistä, mutta unohdin tuoda hänelle lahjan. Mitä tehdä?

Marraskuu: Syksy rakastaa kerätä sananlaskuja, sanontoja ja merkkejä siitä. Voit antaa ne hänelle.

Kasvattaja: Kuinka hienoa! Opimme sananlaskuja, sanontoja ja merkkejä syksystä. Minulla on taikalaatikko.

Ympyrästä, kaverit, tulee

Pidä kiinni tiukasti käsistäsi.

Otan laatikon ja kerän kyltit.

(Lapset sanovat sananlaskuja, sanontoja, merkkejä ja ohittavat laatikon ympyrässä).

Kouluttaja: Kiitos, täysi arkku.

Syksy ilmestyy.

Hei kaverit. Olen iloinen, että vastasit pyyntöyn, tulit metsään ja autit palauttamaan järjestyksen. Tule uudestaan. Ja vastaan \u200b\u200bapusi, ota lahjoja minulta.

(Kori sienillä, omenoilla.)

Lapsi: Valmistelimme lahjan myös sinulle. Tässä on laatikko, ja siinä on sananlaskuja, sanontoja, merkkejä syksystä.

Syksy ottaa lahjan, kiitos, lähtee.

Kasvattaja: Ja meidän on aika liittyä ryhmään. Käänny ympäri, käänny ympäri, löydä itsesi uudelleen ryhmästä.

Missä olet ollut?

Mitä he tekivät?

Kuka auttoi?