Koti › Diagnostiikka › Miten sisäministeriön määräys 1139 peruutetaan. Venäjän federaation lainsäädäntökehys

Miten sisäministeriön määräys 1139 peruutetaan. Venäjän federaation lainsäädäntökehys

Venäjän federaatio

Venäjän federaation sisäministeriön MÄÄRÄYS, 24. joulukuuta 2008 N 1139 (muutettu 6. heinäkuuta 2010) "VENÄJÄN FEDERAATIOIN SISÄASIOIDEN MENTORIN ORGANISOINTIA KOSKEVAN MÄÄRÄYKSEN HYVÄKSYMISESTÄ"

Venäjän federaation sisäasiainelinten korkeasti pätevän henkilöstön muodostamiseksi Venäjän sisäministeriön järjestelmän elimissä, osastoissa ja laitoksissa, työntekijöiden (harjoittelijoiden) ammatillisen kehityksen avustamisen järjestäminen - I Tilaus:

1. Hyväksyä liitteenä olevat säännöt mentoroinnin järjestämisestä Venäjän federaation sisäasioiden elimissä.

2. Liittovaltion maahanmuuttoviraston johtaja, Venäjän sisäasiainministeriön keskustoimiston osastojen päälliköt<*>, suoraan Venäjän sisäministeriön alaisuudessa olevat alaosastot, Venäjän sisäministeriön pääosastot liittovaltiopiireissä, sisäministerit, pääosastojen päälliköt, Venäjän federaation muodostavien yksiköiden sisäasiainosastot, osastot (osastot) piirikuntia, kaupunkeja ja muita kuntia varten, mukaan lukien useat kunnat, rautatie-, vesi- ja lentoliikenteen sisäasioiden osastot (osastot), sisäasioiden osastot (osastot) suljetuissa hallintoalueellisissa kokoonpanoissa, erityisen tärkeissä ja herkissä tiloissa , Venäjän sisäministeriön logistiikka-, koulutus-, tutkimus- ja muut laitokset:

<*>Venäjän sisäministeriön GKVV:n lisäksi.

2.1. Järjestä hyväksyttyjen määräysten tutkiminen henkilöstön ammatillisen koulutuksen järjestelmässä.

2.2. Käsittelee vuosittain operatiivisissa kokouksissa (kollegioiden kokouksissa) mentoroinnin järjestämiseen liittyviä kysymyksiä alaelimissä, organisaatioissa ja jaostoissa.

2.3. Mentoroinnin järjestämistä koskevan työn tilasta kuluneen vuoden aikana, ilmoita Venäjän sisäministeriön henkilöstöosastolle ennen kuluvan vuoden helmikuun 1. päivää.

4. Jätän tämän määräyksen täytäntöönpanon hallinnan ajaksi

Organisoitu ja määrätietoinen prosessi, jossa hallitaan ja jatkuvasti parannetaan ammatillista tietämystä taidoista ja kyvyistä, joita tarvitaan Venäjän federaation sisäasiainelimille annettujen tehtävien menestyksekkääseen suorittamiseen - työntekijöiden ammatillinen koulutus järjestetään lainsäädännössä säädetyllä tavalla. Venäjän federaatiosta. Ammatillisen koulutuksen päätavoitteet ovat: pätevän henkilöstön kouluttaminen Venäjän federaation sisäasiainelimille nykyaikaisten ...

Jaa työ sosiaalisessa mediassa

Jos tämä työ ei sovi sinulle, sivun alareunassa on luettelo vastaavista teoksista. Voit myös käyttää hakupainiketta

Mentorointi poliisilaitoksella

Johdanto

Mentorointiinstituutti Venäjän federaation sisäasioiden elinten työntekijöiden ammatillisen koulutuksen järjestämisessä edistää osaltaan Venäjän federaation sisäasioiden elinten yksityisen ja komentavan henkilöstön ammatillisen koulutuksen järjestämismenettelyn parantamista.

Venäjän federaation sisäasiainelimille annettujen tehtävien menestyksekkääseen suorittamiseen tarvittavien ammatillisten tietojen, taitojen ja kykyjen hallitsemiseksi ja jatkuvaksi parantamiseksi (jäljempänä työntekijöiden ammatillinen koulutus) järjestetään organisoitu ja määrätietoinen prosessi. Venäjän federaation lainsäädännön määräämällä tavalla.

Ammatillisen koulutuksen päätavoitteet ovat:

pätevän henkilöstön koulutus Venäjän federaation sisäasiainelimille nykyaikaisen lainvalvonnan vaatimusten mukaisesti;
henkilöstön kouluttaminen taitaviin ja tehokkaisiin toimiin, jotka varmistavat operatiivisten ja palvelu- ja palvelustaistelutehtävien onnistuneen suorittamisen;
johtohenkilöstön valmiuksien parantaminen alaisten johtamisessa, kouluttamisessa ja kouluttamisessa, tieteen ja tekniikan saavutusten, edistyneiden työmuotojen ja -menetelmien, työn tieteellisen organisoinnin perusteiden tuomisessa operatiivisen toiminnan käytäntöön;
työntekijöiden ammatillisen itsetietoisuuden muodostuminen, vastuuntunto toimistaan, halu jatkuvasti parantaa ammatillisia taitojaan ottaen huomioon toiminnan erityispiirteet Venäjän federaation sisäasioiden elinten tietyissä yksiköissä;
työntekijöiden koulutus tekniikoissa ja menetelmissä, joilla varmistetaan ammatillinen ja henkilökohtainen turvallisuus hätätilanteissa ja äärimmäisissä virkatoiminnan olosuhteissa;
työntekijöiden käytännön taitojen ja kykyjen kehittäminen ja jatkuva parantaminen pakkokeinojen soveltamiseksi Venäjän federaation lainsäädännön ja ihmisoikeuksien normien mukaisesti;
ylläpitää jatkuvaa valmiutta työntekijöiden keskuudessa tukahduttaa päättäväisesti ja taitavasti erilaisia laittomia ilmenemismuotoja fyysisellä voimalla, erikoisvälineillä ja ampuma-aseilla;
työntekijöiden persoonallisuuden korkean psykologisen vakauden muodostuminen, havainnoinnin, valppauden, muistin, ajattelun ja muiden ammatillisten ja psykologisten ominaisuuksien ja henkisten prosessien kehittäminen;
erikoislaitteiden ja erikoisvälineiden käsittelytaidon parantaminen, ajoneuvojen käyttö ja viestintävälineet, elektroniset tietokoneet 1 .

Tarvittavien tietojen, taitojen hallitseminen, niiden ylläpitäminen oikealla tasolla ja pyrkimys ammatilliseen huippuosaamiseen on kaikkien Venäjän federaation sisäasioiden elinten työntekijöiden virallinen velvollisuus. Tässä suhteessa mentorointi on tärkeässä roolissa, minkä vuoksi tämän työn aihe on ajankohtainen ja ajankohtainen.

Työn tarkoitus ja tavoitteet on tutkia mentoroinnin instituutiota sisäasioiden toimielimissä.

1 Mentoroinnin tavoitteet, tavoitteet ja organisaatio

Mentorointi on Venäjän sisäasiainministeriön järjestelmän elinten, osastojen ja laitosten johtajien ja kokeneimpien työntekijöiden määrätietoista toimintaa työntekijöiden (harjoittelijoiden) valmistelemiseksi virkatehtävien itsenäiseen suorittamiseen.

Oikeusperusta mentoroinnin järjestämiselle elimissä (jaostoissa) ovat: Venäjän federaation laki, 18. huhtikuuta 1991 N 1026-1 "Poliisista", määräykset palveluksesta Venäjän federaation sisäasiainelimissä, säännöt organisaatiosta mentorointi Venäjän federaation sisäasiainelimissä.

Mentoroinnin tehtäviä ovat:

Työntekijöiden (harjoittelijoiden) ammatillisten tietojen, taitojen ja kykyjen muodostumis- ja kehittämisprosessin optimointi, jonka osalta mentorointia suoritetaan.
Apu työntekijöiden (harjoittelijoiden) sopeutumiseen virkatehtävien suorittamisen olosuhteisiin.
Työntekijöiden (harjoittelijoiden) ammatillisesti merkittävien persoonallisuuden ominaisuuksien koulutus, sisäasiainelinten ja niiden yksiköiden historiaan ja perinteisiin tutustuminen.
Apua työntekijöiden (harjoittelijoiden) virkakäyttäytymisen taitojen kehittämisessä ammatillisten ja eettisten standardien ja sääntöjen mukaisesti.
Työntekijöiden (harjoittelijoiden) aktiivisen kansalais- ja elämänasennon muodostuminen, vastuullisen ja tietoisen asenteen kehittäminen palvelua kohtaan.
Opiskellaan työntekijöiden (harjoittelijoiden) kanssa virkatehtävien suorittamista säätelevien säädösten vaatimuksia.
Toimenpiteiden toteuttaminen työntekijöiden (harjoittelijoiden) persoonallisuuden ammatillisen muodonmuutoksen varhaiseen ehkäisemiseen.
Moraalisen ja psykologisen tuen antaminen työntekijöille (harjoittelijoille) virkatehtävien suorittamisessa ilmenevien ammatillisten vaikeuksien voittamiseksi.
Työntekijöiden (harjoittelijoiden) kiinnostuksen kehittäminen virkatoimintaa kohtaan, heidän vahvistaminen palveluksessa sisäasioiden elimissä (jaostoissa) 2 .

Mentoroinnin tehtävät toteutuvat toimielinten (jaostojen) ja niiden rakennejaostojen päälliköiden, mentorien, koulutustyön organisoinnin, psykologisen tuen, ammatillisen koulutuksen, julkisten muodostelmien ja veteraanijärjestöjen edustajien vuorovaikutuksessa.

Mentorointi on perustettu seuraaville työntekijäryhmille (harjoittelijalle):

Ensimmäistä kertaa palveluksessa elimissä (jaostoissa) tavallisen, nuoremman ja keskimmäisen komentavan henkilöstön tehtävissä sekä Venäjän sisäministeriön järjestelmän oppilaitosten valmistuneissa.
Siirtyy ylempään virkaan tai ylempään (vastaavaan) virkaan toisessa palveluksessa, jos uusien työtehtävien suorittaminen vaatii lisätietoa ja käytännön taitoja.
Aiemmin erotettu elimistä (jaostoista) ja äskettäin palkattu.

Mentorointi vahvistetaan kolmesta kuukaudesta yhteen vuoteen, lukuun ottamatta työntekijän (harjoittelijan) perus- tai uudelleenkoulutusaikaa. 3 .

Mentori nimitetään sen toimielimen (alaosaston) rakenteellisen alaosaston työntekijöistä, joissa työntekijä (harjoittelija) palvelee, joilla on korkea suorituskyky operatiivisessa ja palvelutoiminnassa, joilla on merkittävää työ- ja elämänkokemusta, jotka osoittavat kykyä koulutustyötä ja nauttia arvovallasta tiimissä.

Veteraaneja virkamiehistä, työntekijöistä, sen toimielimen (jaoston), jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, asiantuntijoita voidaan ottaa mukaan julkisina mentoreina-konsultteina avustamaan ja avustamaan mentoreita ja työntekijöitä (harjoittelija).

Mentori suorittaa mentorointitoimintaa yhtä tai useampaa työntekijää (harjoittelijaa) kohtaan samanaikaisesti palvelutoiminnan erityispiirteistä riippuen.

Toimielimen (jaoston) päällikkö nimittää henkilöstölle (harjoittelijalle) mentorit rakenneyksikön johtajan esityksestä ottaen huomioon psykologien suositukset.

Mentori hyväksytään toimielimen (yksikön) päällikön määräyksellä viimeistään kuukauden kuluessa työntekijän virkaan nimittämisestä (harjoittelija tehtäväkohtaisesti).

Mentoroinnin järjestämisestä vastaavat toimielimen (yksikön) varapäällikkö henkilöstötyöstä ja sen rakenneyksikön johtaja, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee.

Mentoroinnin organisoinnin suoraa johtamista ja valvontaa suorittaa henkilöstötyön toimielimen (yksikön) apulaisjohtaja.

Henkilöstötyöstä vastaavan elimen (jaoston) apulaisjohtaja on velvollinen:

Järjestää mentoreille koulutusta pedagogiikan ja psykologian perusteista, yksilöllisen kasvatustyön muodoista ja menetelmistä.
Tarjoa mentoreille organisatorista ja metodologista apua koulutustoiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa työntekijän (harjoittelijan) kanssa.
Kuuntele mentoreiden raportteja tehdystä työstä, stimuloi mentoroinnin positiivisia tuloksia.
Analysoi, tee yhteenveto ja levitä positiivista mentorointikokemusta.
Varmistetaan, että mentorointityön organisointia harkitaan järjestelmällisesti operatiivisissa kokouksissa toimielimen (jaoston) johtajan kanssa 4 .

Sen rakenneyksikön päällikkö, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, on velvollinen:

Esittele nimitetty työntekijä (harjoittelija) rakenneyksikön henkilöstölle ja ilmoita elimelle (yksikölle) määräys nimetä hänelle mentori.
Luo mentorille tarvittavat olosuhteet mentorointitehtävien suorittamiseen.
Varmista mentoreiden osallistuminen ammattitaidon kilpailuun "Paras mentori" 5 .

2 Mentorin velvollisuudet ja oikeudet

Mentorin tulee:

Tunne lainvalvonta- ja palvelualan lainsäädännön perusteiden vaatimukset sisäasioiden elimissä, osastojen säädökset, jotka määrittelevät työntekijän (harjoittelijan) oikeudet ja velvollisuudet tehtävässään.
Suorita työn suunnittelu työntekijän (harjoittelijan) kanssa.
Tutkia työntekijän (harjoittelijan) henkilökohtaisia ominaisuuksia, kiinnostuksen kohteita ja harrastuksia, elämäntapoja ja käyttäytymistä. Osallistu kattavan työntekijän (harjoittelijan) persoonallisuuden tutkimusohjelman kehittämiseen ja toteuttamiseen.
Tarjoa työntekijälle (harjoittelijalle) kokonaisvaltaista apua ammatillisten tekniikoiden ja virkatehtävien suorittamisen menetelmien hallitsemisessa, oikea-aikaisen virkatoiminnan virheiden tunnistamisessa ja poistamisessa.
Istuta työntekijään (harjoittelijaan) ammatillisen ylpeyden tunne, vastuullinen ja tunnollinen asenne palveluun, sisäasioiden elinten ja niiden yksiköiden palveluperinteiden kunnioittaminen.
Edistää korkeiden ammatillisten ja moraalisten ja psykologisten ominaisuuksien muodostumista työntekijässä (harjoittelijassa), korjata hänen käyttäytymistään työssä ja kotona.
Kouluttaa työntekijä (harjoittelija) kurinalaisuuteen ja huolellisuuteen, olla vaativa ja periaatteellinen lain ja ammattieettisten normien noudattamisessa.
Valvoakseen työntekijän (harjoittelijan) palvelua, anna hänelle ohjeet perehtyä tarvittaviin säädöksiin, tarkastaa teoreettinen tietämys ja niiden soveltaminen käytännössä.
Tarkistaa virallisia asiakirjoja ylläpitävän työntekijän (harjoittelijan) oikeellisuus, neuvoa virkatehtävien suorittamisessa.
Raportoi työntekijän (harjoittelijan) kanssa tehdyn mentorointityön tuloksista, osallistu koeajan tulosten perusteella päätelmän laatimiseen harjoittelijan aseman noudattamisen varmentamisesta 6 .

Mentorilla on oikeus:

Tutustua vahvistetun menettelyn mukaisesti työntekijän (harjoittelijan) henkilökohtaisen asiakirjan aineistoihin, muihin työntekijää (harjoittelija) kuvaaviin asiakirjoihin.
Tee ehdotukset sen rakenneyksikön johtajalle, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, edellytysten luomiseksi yhteiselle palvelukselle.
Vieraile työntekijän (harjoittelijan) luona asuinpaikalla tutustumassa hänen asuinpaikkansa sosiaalisiin ja elinoloihin.
Osallistu työntekijöiden arviointeihin.
Tee ehdotuksia sen rakenneyksikön päällikölle, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, hänen kannustuksestaan kurinpitoseuraamus, ylennys 7 .

3 Ohjaava mentorointi

Mentorin työn suunnittelu työntekijän (harjoittelijan) itsenäiseen työskentelyyn valmentamiseksi tehdään jokaisen työntekijän (harjoittelijan) koko mentorointijakson ajan.

Työntekijälle (harjoittelijalle) laaditaan mentorin johdolla yksilöllinen koulutus- ja koulutussuunnitelma yhdessä sen rakenneyksikön päällikön kanssa, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, perustuen alan mentoroinnin järjestämisen vakioohjelmaan, ja sen on hyväksynyt toimielimen (yksikön) apulaispäällikkö työskentelemään henkilöstön kanssa .

Mentorointitoiminta suunnitellaan osioihin ottaen huomioon psykologin suositukset sekä työntekijän (harjoittelijan) yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen taso.

Mentorointi päättyy mentorin raporttiin sen rakenneyksikön päällikölle, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee.

Mentorin toimintaa arvioi toimielimen (jaoston) johtaja seuraavien kriteerien mukaisesti:

työntekijän (harjoittelijan) virkatehtävien suorittamisen tulokset;
ammatillisen tietämyksen taso, työntekijän (harjoittelijan) taitojen ja kykyjen kehittyminen;
työntekijän (harjoittelijan) kyky suorittaa itsenäisesti virkatehtäviä;
työntekijän (harjoittelijan) palvelumotivaation luonne;
työntekijän (harjoittelijan) palveluasiakirjojen kehittämisen laatu 8 .

Mentoriraportin hyväksyy toimielimen (yksikön) apulaisjohtaja henkilöstötyöstä ja liitetään henkilökansioon.

Toimielimen (yksikön) apulaisjohtajan esityksen perusteella henkilöstötyötä varten toimielimen (yksikön) johtaja harkitsee mentorin kannustamista määrätyllä tavalla.

Mentorin tehtävien virheellisestä suorittamisesta työntekijä voidaan erottaa mentoroinnista sekä saattaa kurinpidolliseen vastuuseen säädetyssä menettelyssä.

johtopäätöksiä

Käytännössä miliisin muodostumishetkestä lähtien nuorisotyöstä tuli käytäntö sisäasioiden elinten järjestelmässä, ja viime vuosisadan 80-luvun puoliväliin mennessä tämä kokemus kirjattiin virallisesti osaston säännöksiin sisäisestä mentoroinnista. asioiden osasto.

Mentoreiden tehtävänä on kouluttaa sponsoreita, vaikuttaa suoraan ammatillisesti tärkeiden taitojen muodostumiseen, varmistaa sopeutuminen tehtävään ja tiimiin. Tämä kunniakas ja vastuullinen tehtävä on uskottu parhaille poliiseille, joilla on kokemusta niin virkatehtävistä kuin elämästä. Mentorina oleminen ei ole helppoa - sinun täytyy paitsi näyttää ja kertoa ammatin salaisuudet sponsorillesi, myös olla roolimalli kaikessa. Harjoittelujakson aikana he opettavat nuorille poliisityön hienouksia, auttavat toiminnallisten tehtävien opiskelussa, valvovat kurin noudattamista, käyvät keskusteluja, käyvät kotona ja tutustuvat jokaisen elämään.

Samalla poliisilaitokselle työllistyessään yksityinen kompensoi puuttuvat tiedot ja taidot mentoroinnilla. Mentorointi on edelleen erittäin sitkeä instituutio (eikä vähemmän arkaainen tämän vuoksi), joka pystyy ylläpitämään tietyn ammattitaitotason. Usein mentorointi tarkoittaa todistettujen mallien luovuttamista, joiden on todistettu toimivan vastuullisuuden kannalta.

Mentorointi on aina subjektiivinen koulutus-, koulutus- ja valvontajärjestelmä, joka ei tietenkään ole jotain pelkästään negatiivista ja tarpeetonta. Mutta kun sitä ei tue institutionalisoitu tieto, se ei voi olla pääasiallinen koulutusmuoto tavallisille työntekijöille, jotka toimivat valtion puolesta yhteyksissään kansalaisiin. Lisäksi mentorointi ei voi olla ainoa tavallisten värvättyjen sosiaalistamisen instituutio. Nyt tilanne järjestelmässä on sellainen, että siinä työskentelee yksilöllisiä taitoja omaksuvia ihmisiä.

Nuoria työntekijöitä nimitettäessä tehtävään on tarpeen tarjota heille mentorointia yksikön kokeneimmista upseereista, antaa aloittelijoille päivittäistä huomiota ja kokemusten siirtoa, juurruttaa heihin syövyttävyyttä työhön, suvaitsemattomuutta virkakurin rikkomuksia kohtaan. ja oikeusvaltion periaatteet kenen tahansa, halu työskennellä, riippumatta henkilökohtaisesta ajasta, keskittyä voittamiseen.

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta

Venäjän federaation laki, 18. huhtikuuta 1991 N 1026-1 "Poliisista"
Venäjän sisäministeriön määräys 25. syyskuuta 2000 nro 995 "Toimenpiteistä koulutustyön parantamiseksi Venäjän federaation sisäasiainelimissä" (sellaisena kuin se on muutettuna Venäjän federaation sisäministeriön määräyksellä 28. elokuuta 2003 nro 682).
Venäjän federaation korkeimman neuvoston asetus 23.2.1992. "Säännöt palvelusta Venäjän federaation sisäasiainelimissä".
Menetelmämateriaalit esimiesten avuksi yksilöllisen koulutus-, ennaltaehkäisevän työn järjestämisessä työntekijöiden kanssa ja palvelukurin vahvistamisessa toimielimissä, sisäasioiden osastoissa: Kokoelma. - M.: Venäjän sisäministeriön IMTs GUK, 2004. - 184 s.
Koulutustyön organisointi sisäasiainelinten henkilöstön kanssa: opinto-opas / V.M. Kukushin, G.P. Lebedev. - Domodedovo: VIPK Venäjän sisäasiainministeriö, 2008.
Poliisin isänmaallinen koulutus / G.P. Lebedev, M.A. Akimov // Venäjän sisäasiainministeriön VIPK:n julkaisut. - 2004. - Numero 3.

1 8. Yksilöllisen koulutustyön organisointi sisäasiain elimissä: luennot / G.P. Lebedev, M.A. Akimov. - Domodedovo: VIPK Venäjän sisäasiainministeriö, 2008.

2 Venäjän sisäministeriön tiedekuntien työntekijöiden koulutustyön menetelmät, koulutuslaitosten kurssit: opetusapu / V.V. Antsiferov. - M.: Venäjän sisäministeriön IMTs GUK, 2008.

3 Venäjän federaation sisäministeriön määräys 24. joulukuuta 2008 N 1139 "Venäjän federaation sisäisten asioiden mentoroinnin järjestämistä koskevan asetuksen hyväksymisestä"

4 Venäjän federaation sisäministeriön määräys 24. joulukuuta 2008 N 1139 "Venäjän federaation sisäisten asioiden mentoroinnin järjestämistä koskevan asetuksen hyväksymisestä"

5 Yksilöllisen koulutustyön organisointi sisäasioiden elimissä: luennot / G.P. Lebedev, M.A. Akimov. - Domodedovo: VIPK Venäjän sisäasiainministeriö, 2008.

6 Venäjän federaation sisäministeriön määräys 24. joulukuuta 2008 N 1139 "Venäjän federaation sisäisten asioiden mentoroinnin järjestämistä koskevan asetuksen hyväksymisestä"

7 Vorozhtsov, A.M. Ammatillisen sosialisoinnin menestys tekijänä Venäjän federaation sisäministeriön yliopistoista valmistuneiden koulutuksen laadun parantamisessa / A.M. Vorozhtsov // XIV Kansainvälinen opiskelijoiden, jatko-opiskelijoiden ja nuorten tutkijoiden tieteellinen konferenssi "Lomonosov". - Moskova: Moskovan valtionyliopiston kustantamo, 2007

8 Venäjän federaation sisäministeriön määräys 24. joulukuuta 2008 N 1139 "Venäjän federaation sisäisten asioiden mentoroinnin järjestämistä koskevan asetuksen hyväksymisestä"

Muut aiheeseen liittyvät teokset, jotka saattavat kiinnostaa sinua.vshm>
.			728 kt

Määräyksellä hyväksytään menettely harjoittelijan henkilökohtaisen koulutuksen (mentoroinnin) järjestämiseksi, hänen henkilökohtaisten ja liiketoiminnallisten ominaisuuksiensa tutkimiseksi sekä menettely harjoittelijan yksilöllisen koulutuksen tulosten arvioimiseksi 1.3.2017 alkaen.

Venäjän sisäministeriön 24. joulukuuta 2008 päivätty määräys N 1139 "Mentoroinnin järjestämistä koskevien määräysten hyväksymisestä .." peruutettiin ja mentorointityön organisointi sisäasioiden elimissä harjoittelijoiden kanssa (myyjänä) ensimmäinen kerta) on säännelty määräyksellä nro 876 ().

Venäjän sisäministeriön määräys, päivätty 22. joulukuuta 2016 N 876
"Opiskelijan henkilökohtaisen koulutuksen järjestämistä, hänen henkilökohtaisten ja liiketoiminnallisten ominaisuuksiensa tutkimista koskevien menettelyjen sekä harjoittelijan yksilöllisen koulutuksen tulosten arviointimenettelyn hyväksymisestä"

30. marraskuuta 2011 annetun liittovaltion lain N 342-FZ "Palvelusta Venäjän federaation sisäasiainelimissä ja tiettyjen Venäjän federaation lainsäädäntötoimien muuttamisesta" 30. marraskuuta 2011 annetun liittovaltion lain 24 artiklan 3 osan mukaisesti * - Tilaan:
1. Hyväksy:
1.1. Menettely harjoittelijan henkilökohtaisen koulutuksen järjestämiseksi hänen henkilökohtaisten ja liiketoiminnallisten ominaisuuksiensa tutkimiseksi (Liite N 1).
1.2. Harjoittelijan henkilökohtaisen koulutuksen tulosten arviointimenettely (Liite N 2).
2. Venäjän sisäasiainministeriön keskusyksikön osastojen päälliköt (päälliköt), Venäjän sisäministeriön alueelliset elimet, ministeriön järjestelmän koulutus-, tiede-, lääketieteelliset (mukaan lukien parantola ja lomakeskus) organisaatiot Venäjän sisäasiainministeriö, Venäjän sisäasiainministeriön järjestelmän logistiikkapiiriosastot sekä muut organisaatiot ja yksiköt, jotka on luotu suorittamaan Venäjän federaation sisäasiainelimille kuuluvia tehtäviä ja toimivaltuuksia, antaa harjoittelijoille yksilöllistä koulutusta, tutkia heidän henkilökohtaisia ja liiketoiminnallisia ominaisuuksiaan ja arvioida henkilökohtaisen koulutuksen tuloksia tällä määräyksellä hyväksyttyjen menettelytapojen vaatimusten mukaisesti 1.3.2017 alkaen.
3. Varaan tämän määräyksen täytäntöönpanon hallinnan.

Ministeri
Venäjän federaation poliisikenraali V. Kolokoltsev

Menettelyssä määritellään harjoittelijan yksilöllisen koulutuksen tehtävät, määritellään mentorin tehtävät.

10 päivän kuluessa siitä, kun kansalainen on nimitetty harjoittelijaksi sisäasiainministeriön tehtävän mukaan, annetaan määräys mentorin nimittämisestä, mentorointijakso ilmoitetaan, henkilökohtainen koulutussuunnitelma laaditaan, viimeistään 25 päivää ennen koejakson päättymistä harjoittelijan henkilökohtaisen koulutuksen tulosten perusteella laaditaan mentoriraportti, jossa tutkitaan hänen henkilökohtaisia ja liiketoiminnallisia ominaisuuksiaan sekä päätelmä harjoittelijan virkatehtävien suorittamisesta testijakson aikana, että eli mentoroinnin tulokset kootaan yhteen, tehdään johtopäätös yksilöllisen koulutussuunnitelman toteuttamisesta.
. Näytenäytteet

Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Lähetetty http://www.allbest.ru/

aiheesta: Mentorointi sisäasiainosastolla

Johdanto
johtopäätöksiä

Johdanto

Mentorointiinstituutti Venäjän federaation sisäasioiden elinten työntekijöiden ammatillisen koulutuksen järjestämisessä edistää osaltaan Venäjän federaation sisäasioiden elinten yksityisen ja komentavan henkilöstön ammatillisen koulutuksen järjestämismenettelyn parantamista.

Ammatillisen koulutuksen päätavoitteet ovat:

Pätevän henkilöstön koulutus Venäjän federaation sisäasiainelimille nykyaikaisen lainvalvonnan vaatimusten mukaisesti;

Henkilöstön kouluttaminen taitaviin ja tehokkaisiin toimiin, jotka varmistavat operatiivisten ja palvelu- ja palvelutaistelutehtävien onnistuneen suorittamisen;

Johtohenkilöstön valmiuksien parantaminen alaisten johtamisessa, kouluttamisessa ja kouluttamisessa, tieteen ja teknologian saavutusten, edistyneiden työmuotojen ja työmenetelmien, työn tieteellisen organisoinnin perusteiden tuomisessa operatiivisen toiminnan käytäntöön;

Työntekijöiden ammatillisen itsetietoisuuden muodostuminen, vastuuntunto toimistaan, halu jatkuvasti parantaa ammatillisia taitojaan ottaen huomioon toiminnan erityispiirteet Venäjän federaation sisäasioiden elinten tietyissä yksiköissä;

Työntekijöiden kouluttaminen tekniikoihin ja menetelmiin, joilla varmistetaan ammatillinen ja henkilökohtainen turvallisuus hätätilanteissa ja äärimmäisissä virkatoiminnan olosuhteissa;

Työntekijöiden käytännön taitojen ja valmiuksien kehittäminen ja jatkuva parantaminen pakkokeinojen soveltamiseksi Venäjän federaation lainsäädännön ja ihmisoikeuksien normien mukaisesti;

Ylläpidä työntekijöiden keskuudessa jatkuvaa valmiutta tukahduttaa päättäväisesti ja taitavasti erilaisia laittomia ilmentymiä fyysisellä voimalla, erikoisvälineillä ja ampuma-aseilla;

Työntekijöiden persoonallisuuden korkean psykologisen vakauden muodostuminen, havainnoinnin, valppauden, muistin, ajattelun ja muiden ammatillisten ja psykologisten ominaisuuksien ja henkisten prosessien kehittäminen;

Erikoislaitteiden ja erikoisvälineiden käsittelytaidon kehittäminen, ajoneuvojen ja viestintävälineiden käyttö, elektroniset tietokoneet 8. Yksilöllisen koulutustyön organisointi sisäasiain elimissä: luennot / G.P. Lebedev, M.A. Akimov. - Domodedovo: VIPK Venäjän sisäministeriö, 2008. .

Työn tarkoitus ja tavoitteet on tutkia mentoroinnin instituutiota sisäasioiden toimielimissä.

1. Mentoroinnin tavoitteet, tavoitteet ja organisaatio

Mentorointi on Venäjän sisäasiainministeriön järjestelmän elinten, osastojen ja laitosten johtajien ja kokeneimpien työntekijöiden määrätietoista toimintaa työntekijöiden (harjoittelijoiden) valmistelemiseksi virkatehtävien itsenäiseen suorittamiseen.

Oikeusperusta mentoroinnin järjestämiselle elimissä (jaostoissa) ovat: Venäjän federaation laki, 18. huhtikuuta 1991 N 1026-1 "Poliisista", määräykset palveluksesta Venäjän federaation sisäasiainelimissä, säännöt organisaatiosta mentorointi Venäjän federaation sisäasiainelimissä.

Mentoroinnin tehtäviä ovat:

1) Työntekijöiden (harjoittelijoiden) ammatillisten tietojen, taitojen ja kykyjen muodostumis- ja kehittämisprosessin optimointi, jonka osalta mentorointia suoritetaan.

2) Apu työntekijöiden (harjoittelijoiden) sopeutumiseen virkatoiminnan toteuttamisen edellytyksiin.

3) Työntekijöiden (harjoittelijoiden) ammatillisesti merkittävien persoonallisuuden ominaisuuksien koulutus, sisäasiainelinten ja niiden yksiköiden historiaan ja perinteisiin tutustuminen.

4) Avustus työntekijöiden (harjoittelijoiden) virkakäyttäytymisen taitojen kehittämisessä ammatillisten ja eettisten normien ja sääntöjen mukaisesti.

5) Työntekijöiden (harjoittelijoiden) aktiivisen kansalais- ja elämänasennon muodostuminen, vastuullisen ja tietoisen asenteen kehittäminen palvelua kohtaan.

6) Virkatehtävien suorittamista säätelevien säädösten vaatimusten tutkiminen työntekijöiden (harjoittelijoiden) kanssa.

7) Toimenpiteiden toteuttaminen työntekijöiden (harjoittelijoiden) persoonallisuuden ammatillisen muodonmuutoksen varhaiseen ehkäisemiseen.

8) Moraalisen ja psykologisen tuen antaminen työntekijöille (harjoittelijalle) virkatehtävien suorittamisessa ilmenevien ammatillisten vaikeuksien voittamiseksi.

9) Työntekijöiden (harjoittelijoiden) kiinnostuksen kehittäminen virkatoimintaa kohtaan, heidän vahvistaminen palveluksessa sisäasiain elimissä (jaostoissa). Antsiferov. - M .: Venäjän sisäministeriön IMC GUK, 2008. .

Mentorointi on perustettu seuraaville työntekijäryhmille (harjoittelijalle):

1) Ensimmäistä kertaa palveluksessa elimissä (jaostoissa) tavallisen, nuoremman ja keskitason komentajan tehtävissä sekä Venäjän sisäasiainministeriön järjestelmän oppilaitosten tutkinnon suorittaneille.

2) siirtynyt ylempään tai ylempään (vastaavaan) virkaan toisessa palveluksessa, jos uusien työtehtävien suorittaminen vaatii lisätietoa ja käytännön taitoja.

3) Aiemmin erotettu elimistä (jaostoista) ja äskettäin palkattu.

Mentorointi vahvistetaan kolmesta kuukaudesta yhteen vuoteen, lukuun ottamatta työntekijän (harjoittelijan) perus- tai uudelleenkoulutusaikaa.

Mentori suorittaa mentorointitoimintaa yhtä tai useampaa työntekijää (harjoittelijaa) kohtaan samanaikaisesti palvelutoiminnan erityispiirteistä riippuen.

Toimielimen (jaoston) päällikkö nimittää henkilöstölle (harjoittelijalle) mentorit rakenneyksikön johtajan esityksestä ottaen huomioon psykologien suositukset.

Mentori hyväksytään toimielimen (yksikön) päällikön määräyksellä viimeistään kuukauden kuluessa työntekijän virkaan nimittämisestä (harjoittelija tehtäväkohtaisesti).

Mentoroinnin järjestämisestä vastaavat toimielimen (yksikön) varapäällikkö henkilöstötyöstä ja sen rakenneyksikön johtaja, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee.

Mentoroinnin organisoinnin suoraa johtamista ja valvontaa suorittaa henkilöstötyön toimielimen (yksikön) apulaisjohtaja.

Henkilöstötyöstä vastaavan elimen (jaoston) apulaisjohtaja on velvollinen:

1) Järjestää mentorikoulutusta pedagogiikan ja psykologian perusteista, yksilöllisen kasvatustyön muodoista ja menetelmistä.

2) Tarjoa organisatorista ja metodologista tukea mentoreille koulutustoiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa työntekijän (harjoittelijan) kanssa.

3) Kuuntele mentorien raportteja tehdystä työstä, stimuloi mentoroinnin positiivisia tuloksia.

4) Analysoida, tiivistää ja levittää mentoroinnin positiivista kokemusta.

5) Varmistetaan, että mentoroinnin järjestämistä harkitaan järjestelmällisesti operatiivisissa kokouksissa elimen (jaoston) johtajan kanssa. Venäjän federaation sisäministeriön määräys 24. joulukuuta 2008 N 1139 "Asetuksen hyväksymisestä mentorointi Venäjän federaation sisäasioiden elimissä".

Sen rakenneyksikön päällikkö, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, on velvollinen:

1) Esittele nimitetty työntekijä (harjoittelija) rakenneyksikön henkilökunnalle ja ilmoita elimelle (yksikölle) määräys määrätä hänelle mentori.

2) Luo mentorille tarvittavat olosuhteet mentorointitehtävien suorittamiseen.

3) Varmistaa mentoreiden osallistuminen ammatillisten taitojen kilpailuun "Paras mentori" Yksilöllisen koulutustyön järjestäminen sisäasioiden elimissä: luennot / G.P. Lebedev, M.A. Akimov. - Domodedovo: VIPK Venäjän sisäministeriö, 2008. .

2. Mentorin velvollisuudet ja oikeudet

Mentorin tulee:

1) tuntea lainvalvonta- ja palvelualan lainsäädännön perusteiden vaatimukset sisäasiain elimissä, osastojen säädökset, jotka määrittelevät työntekijän (harjoittelijan) oikeudet ja velvollisuudet tehtävässään.

2) Suorita työn suunnittelu työntekijän (harjoittelijan) kanssa.

3) Tutkia työntekijän (harjoittelijan) henkilökohtaisia ominaisuuksia, kiinnostuksen kohteita ja harrastuksia, elämäntapoja ja käyttäytymistä. Osallistu kattavan työntekijän (harjoittelijan) persoonallisuuden tutkimusohjelman kehittämiseen ja toteuttamiseen.

4) Auttaa työntekijää (harjoittelijaa) kattavasti ammatillisten tekniikoiden ja virkatehtävien suorittamisen menetelmien hallitsemisessa, virkatoiminnan virheiden oikea-aikaisessa tunnistamisessa ja poistamisessa.

5) Istuta työntekijään (harjoittelijaan) ammattiylpeyden tunnetta, vastuullista ja tunnollista asennetta palveluun, sisäasioiden elinten ja niiden yksiköiden palveluperinteiden kunnioittamista.

6) Edistää työntekijän (harjoittelijan) korkeiden ammatillisten ja moraalisten ja psykologisten ominaisuuksien muodostumista, korjaa hänen käyttäytymistään työssä ja kotona.

7) Kouluttaa työntekijän (harjoittelijan) kurinalaisuutta ja huolellisuutta, osoittaa vaativuutta ja periaatteiden noudattamista lain ja ammattieettisten normien noudattamisessa.

8) Valvoa työntekijän (harjoittelijan) palvelun suorittamista, antaa hänelle ohjeita perehtyä tarvittaviin säädöksiin, testata teoreettista tietoa ja niiden soveltamista käytännössä.

9) Tarkastaa työntekijän (harjoittelijan) virallisten asiakirjojen oikeellisuus, antaa neuvoja virkatehtävien suorittamisessa.

10) Raportoi työntekijän (harjoittelijan) kanssa tehdyn mentorointityön tuloksista, osallistu lausunnon valmisteluun harjoittelijan aseman vaatimustenmukaisuuden tarkistamisesta Venäjän federaation sisäasiainministeriön määräyksen koeajan tulosten perusteella 24. joulukuuta 2008 N 1139 Federation".

Mentorilla on oikeus:

1) Tutustua vahvistetun menettelyn mukaisesti työntekijän (harjoittelijan) henkilötiedoston aineistoihin, muihin työntekijää (harjoittelija) kuvaaviin asiakirjoihin.

2) tehdä ehdotuksia sen rakenneyksikön johtajalle, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, edellytysten luomiseksi yhteiselle palvelukselle.

3) Vieraile työntekijän (harjoittelijan) luona asuinpaikalla tutustumassa hänen asuinpaikkansa sosiaalisiin ja elinoloihin.

4) Osallistu työntekijän arviointiin.

5) Tee ehdotuksia sen rakenneyksikön johtajalle, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, hänen kannustuksestaan kurinpitorangaistuksen määrääminen, ylennys Vorozhtsov, A.M. Ammatillisen sosialisoinnin menestys tekijänä Venäjän federaation sisäministeriön yliopistoista valmistuneiden koulutuksen laadun parantamisessa / A.M. Vorozhtsov // XIV Kansainvälinen opiskelijoiden, jatko-opiskelijoiden ja nuorten tutkijoiden tieteellinen konferenssi "Lomonosov". - Moskova: Moskovan valtionyliopiston kustantamo, 2007.

3. Ohjaava mentorointi

Mentorin työn suunnittelu työntekijän (harjoittelijan) itsenäiseen työskentelyyn valmentamiseksi tehdään jokaisen työntekijän (harjoittelijan) koko mentorointijakson ajan.

Mentorointitoiminta suunnitellaan osioihin ottaen huomioon psykologin suositukset sekä työntekijän (harjoittelijan) yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen taso.

Mentorointi päättyy mentorin raporttiin sen rakenneyksikön päällikölle, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee.

Mentorin toimintaa arvioi toimielimen (jaoston) johtaja seuraavien kriteerien mukaisesti:

Tulokset työntekijän (harjoittelijan) virkatehtävien suorittamisesta;

Työntekijän (harjoittelijan) ammatillisen tietämyksen taso, taitojen ja kykyjen kehittyminen;

Työntekijän (harjoittelijan) kyky suorittaa itsenäisesti virkatehtäviä;

työntekijän (harjoittelijan) palvelumotivaation luonne;

Työntekijän (harjoittelijan) palveluasiakirjojen kehittämisen laatu Venäjän federaation sisäministeriön määräys, 24. joulukuuta 2008 N 1139 "Asetuksen hyväksymisestä mentoroinnin järjestämisestä Venäjän sisäisten asioiden elimissä Venäjän federaatio".

Mentoriraportin hyväksyy toimielimen (yksikön) apulaisjohtaja henkilöstötyöstä ja liitetään henkilökansioon. Toimielimen (yksikön) apulaisjohtajan esityksen perusteella henkilöstötyötä varten toimielimen (yksikön) johtaja harkitsee mentorin kannustamista määrätyllä tavalla. Mentorin tehtävien virheellisestä suorittamisesta työntekijä voidaan erottaa mentoroinnista sekä saattaa kurinpidolliseen vastuuseen säädetyssä menettelyssä.

johtopäätöksiä

Käytännössä miliisin muodostumishetkestä lähtien nuorisotyöstä tuli käytäntö sisäasioiden elinten järjestelmässä, ja viime vuosisadan 80-luvun puoliväliin mennessä tämä kokemus kirjattiin virallisesti osaston säännöksiin sisäisestä mentoroinnista. asioiden osasto.

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta

2. Venäjän sisäministeriön määräys 25. syyskuuta 2000 nro 995 "Toimenpiteistä koulutustyön parantamiseksi Venäjän federaation sisäasiainelimissä" (sellaisena kuin se on muutettuna Venäjän sisäasiainministeriön määräyksellä Liitto, päivätty 28. elokuuta 2003 nro 682).

3. Venäjän federaation sisäministeriön määräys 24. joulukuuta 2008 N 1139 "Venäjän federaation sisäisten asioiden mentoroinnin järjestämistä koskevan asetuksen hyväksymisestä"

4. Venäjän federaation korkeimman neuvoston asetus, annettu 23. helmikuuta 1992. "Säännöt palvelusta Venäjän federaation sisäasiainelimissä".

5. Vorozhtsov, A.M. Ammatillisen sosialisoinnin menestys tekijänä Venäjän federaation sisäministeriön yliopistoista valmistuneiden koulutuksen laadun parantamisessa / A.M. Vorozhtsov // XIV Kansainvälinen opiskelijoiden, jatko-opiskelijoiden ja nuorten tutkijoiden tieteellinen konferenssi "Lomonosov". - Moskova: Moskovan valtionyliopiston kustantamo, 2007

6. Tiedekunnan jäsenten koulutustyön menetelmät, Venäjän sisäministeriön oppilaitosten kurssit: opetusapu / V.V. Antsiferov. - M.: Venäjän sisäministeriön IMTs GUK, 2008.

7. Menetelmämateriaalit esimiehille yksilöllisen koulutus-, ennaltaehkäisevän työn järjestämisessä työntekijöiden kanssa ja palvelukurin vahvistamisessa elimissä, sisäasiain osastoissa: Kokoelma. - M.: Venäjän sisäministeriön IMTs GUK, 2004. - 184 s.

8. Koulutustyön organisointi sisäasiainelinten henkilöstön kanssa: oppikirja / V.M. Kukushin, G.P. Lebedev. - Domodedovo: VIPK Venäjän sisäasiainministeriö, 2008.

9. Yksilöllisen koulutustyön organisointi sisäasioiden elimissä: luennot / G.P. Lebedev, M.A. Akimov. - Domodedovo: VIPK Venäjän sisäasiainministeriö, 2008.

Isännöi osoitteessa Allbest.ru

...

Samanlaisia asiakirjoja

Sisäasioiden elinten työntekijän toiminnan erityiset psykologiset piirteet. Sisäisten elinten työntekijöiden ammatillis-psykologisen koulutuksen menetelmät ja sen organisoinnin periaatteet. Psykologisen valmistelun päätavoitteet ja tavoitteet.

tiivistelmä, lisätty 29.5.2010

Menettely henkilöstön koulutuksen järjestämiseksi Venäjän federaation sisäisten asioiden elinten virkojen täyttämiseksi. Perus-, ammattipalvelu- ja fyysisten koulutusohjelmien rakenne ja sisältö työntekijöiden eri työryhmille.

valvontatyö, lisätty 18.8.2013

Kysymys Venäjän federaation sisäasiainosaston työntekijöiden oikeudellisesta asemasta on edelleen tärkein kysymys Venäjän federaation sisäasioiden osaston työntekijän virallisissa toimissa. Sinun tulee ottaa huomioon sisäasiainministeriön työntekijän oikeudet ja velvollisuudet, palvelusopimus, arvonimikkeiden yleiset ehdot.

tiivistelmä, lisätty 6.3.2008

Julkisen palvelun käsite ja piirteet. Poliisin oikeudellinen asema, hänen oikeutensa ja velvollisuutensa, toimeksianto. Sisäasioiden virkamiesten vastuulajit ja -toimet: kurinpito-, aineellinen-, rikos-, hallinnollinen.

opinnäytetyö, lisätty 22.1.2014

Oikeudellisen kulttuurin muodostuminen sisäasioiden elinten työntekijöiden keskuudessa. Ammattieettisen säännöstön tarkoitus Venäjän federaation sisäasioiden elinten työntekijälle. Oikeussuhteiden sääntelyn lähteet ja aihe aseellisen selkkauksen aikana.

testi, lisätty 20.6.2014

Sosioekonomiset tehtävät, jotka tukevat sisäasioiden elinten työntekijöiden toimintaa ja kannustavat toimintaa; muodostumisen historia, oikeudellinen sääntely. Sisäasiainministeriön järjestelmässä aineellisten resurssien järjestämisen muodot ja menetelmät.

lukukausityö, lisätty 20.7.2013

Kurinpitokäytännön oikeusperustat sisäasiain toimielimissä. Palvelukurin olemus ja merkitys ja toimenpiteet sen varmistamiseksi. Kurinpitotoimien sisältö ja tyypit, poliisin kurinpitovastuuseen saamisen erityispiirteet.

opinnäytetyö, lisätty 9.2.2011

Ohjeet sisäasioiden asiantuntijoiden ammatillisen koulutuksen järjestelmän uudistamiseksi (OVD). Vaatimukset poliisin ammatillisesti merkittäville ominaisuuksille. Innovaatiot perustana Venäjän sisäministeriön henkilöstön ammatillisen koulutusjärjestelmän kehittämiselle.

tiivistelmä, lisätty 12.2.2015

Sertifiointituotannon tehtävät, periaatteet ja toiminnot. Oikeudellinen sääntely ja todistustuotannon vaiheet. Sisäisten elinten työntekijöiden kannustaminen. Sisäisten elinten työntekijöiden vastuu virkakuriin rikkomisesta.

tiivistelmä, lisätty 6.3.2008

Rangaistuslaitoksen työntekijöiden virkatoiminnan motivoinnin ja kannustamisen käsite, periaatteet, merkitys. Rangaistuslaitoksen työntekijän virkatoiminnan aineellisen tuen ja kannustimien oikeudellinen sääntely.

1. Hyväksyä liitteenä olevat säännöt mentoroinnin järjestämisestä Venäjän federaation sisäasioiden elimissä.

<*>Venäjän sisäministeriön GKVV:n lisäksi.

2.1. Järjestä hyväksyttyjen määräysten tutkiminen henkilöstön ammatillisen koulutuksen järjestelmässä.

2.2. Käsittelee vuosittain operatiivisissa kokouksissa (kollegioiden kokouksissa) mentoroinnin järjestämiseen liittyviä kysymyksiä alaelimissä, organisaatioissa ja jaostoissa.

2.3. Mentoroinnin järjestämistä koskevan työn tilasta kuluneen vuoden aikana, ilmoita Venäjän sisäministeriön henkilöstöosastolle ennen kuluvan vuoden helmikuun 1. päivää.

4. Varaan tämän määräyksen täytäntöönpanon hallinnan.

Ministeri
armeijan kenraali
R. NURGALIEV

Liite
Venäjän sisäministeriön määräyksellä
nro 1139, päivätty 24. joulukuuta 2008

MÄÄRÄYKSET VENÄJÄN FEDERATION SISÄASIAN ELINTEN MENTORINJÄRJESTÄMISESTÄ I. Yleiset määräykset

1. Säännöt mentoroinnin järjestämisestä Venäjän federaation sisäasioiden elimissä<*>määrittää tavoitteen, tavoitteet ja menettelyn mentorointilaitoksen toteuttamiseksi Venäjän federaation sisäministeriön henkilöstökoulutusjärjestelmässä<**>.

2. Mentorointi on Venäjän sisäasiainministeriön järjestelmän elinten, osastojen ja laitosten päälliköiden ja kokeneimpien työntekijöiden määrätietoista toimintaa<*>valmentaa työntekijät (harjoittelijat) itsenäiseen virkatehtävien suorittamiseen.

3. Oikeusperusta mentoroinnin järjestämiselle elimissä (jaostoissa) on: Venäjän federaation laki, 18. huhtikuuta 1991 N 1026-1 "Poliisista"<*>, Säännöt palvelusta Venäjän federaation sisäasioiden elimissä<**>, tämä asetus.

<*>RSFSR:n kansanedustajien kongressin ja RSFSR:n korkeimman neuvoston lehti, 1991, N 16, art. 503; Venäjän federaation kansanedustajien kongressin ja Venäjän federaation korkeimman neuvoston lehti, 1993, N 10, Art. 360, nro 32, Art. 1231; Venäjän federaation lainsäädäntökokoelma, 1996, N 25, Art. 2964; 1999, N 14, Art. 1666; nro 49, Art. 5905; 2000, nro 31, Art. 3204; 2001, N 1, art. 15; N 31, art. 3172; nro 32, art. 3316; N 53 (osa I), art. 5030; 2002, N 18, art. 1721; nro 27, Art. 2620; nro 30, Art. 3029; nro 30, Art. 3033; 2003, N 2, art. 167; N 27 (osa I), art. 2700; nro 28, Art. 2880; nro 50, Art. 4847; N 52 (osa I), Art. 5038; 2004, N 30, art. 3087; nro 35, Art. 3607; 2005, N 13, art. 1078; nro 14, Art. 1212; nro 19, art. 1752; 2006, N 24, Art. 2555; N 31 (osa I), Art. 3420; N 31 (osa I), Art. 3425; N 52 (osa I), art. 5498; nro 10, Art. 1151; nro 41, art. 4845.

<**>Hyväksytty Venäjän federaation korkeimman neuvoston asetuksella 23. joulukuuta 1992 N 4202-1 (Venäjän federaation kansanedustajien kongressin ja Venäjän federaation korkeimman neuvoston tiedote, 1993, N 2, Art. 70; Venäjän federaation presidentin ja hallituksen säädöskokoelma, 1993, N 52, kohta 5086; Venäjän federaation lainsäädäntökokoelma, 1998, N 30, kohta 3613; 1999, N 29, kohta 3698; 2001, N 1 (osa) I), kohta 2; N 53 (osa I), kohta 5030; 2002, N 27, kohta 2620; N 30, kohta 3033; 2004, N 35, kohta 3607; 2005, N 14, kohta 1212, N 2107 , kohta 1151; N 49, kohta .6072).

II. Mentoroinnin tehtävät

4. Mentoroinnin tehtävät ovat:

4.1. Työntekijöiden (harjoittelijoiden) ammatillisten tietojen, taitojen, kykyjen muodostumis- ja kehittämisprosessin optimointi, jonka osalta mentorointia suoritetaan<*>.

4.2. Apu työntekijöiden (harjoittelijoiden) sopeutumiseen virkatehtävien suorittamisen olosuhteisiin.

4.3. Työntekijöiden (harjoittelijoiden) ammatillisesti merkittävien persoonallisuuden ominaisuuksien koulutus, sisäasiainelinten ja niiden yksiköiden historiaan ja perinteisiin tutustuminen.

4.4 Apua työntekijöiden (harjoittelijoiden) virkakäyttäytymisen taitojen kehittämisessä ammatillisten ja eettisten standardien ja sääntöjen mukaisesti.

4.5 Työntekijöiden (harjoittelijoiden) aktiivisen kansalais- ja elämänasennon muodostuminen, vastuullisen ja tietoisen asenteen kehittäminen palvelua kohtaan.

4.6. Opiskellaan työntekijöiden (harjoittelijoiden) kanssa virkatehtävien suorittamista säätelevien säädösten vaatimuksia.

4.7. Toimenpiteiden toteuttaminen työntekijöiden (harjoittelijoiden) persoonallisuuden ammatillisen muodonmuutoksen varhaiseen ehkäisemiseen.

4.8 Moraalisen ja psykologisen tuen antaminen työntekijöille (harjoittelijoille) virkatehtävien suorittamisessa ilmenevien ammatillisten vaikeuksien voittamiseksi.

4.9. Työntekijöiden (harjoittelijoiden) kiinnostuksen kehittäminen virkatoimintaa kohtaan, heidän vakiinnuttaminen palvelukseen sisäasioiden elimissä (jaostoissa).

5. Mentoroinnin tehtävät toteutetaan toimielinten (alajaostojen) ja niiden rakenteellisten alaosastojen päälliköiden, mentorien, koulutustyön organisoinnin, psykologisen tuen, ammatillisen koulutuksen yksiköiden työntekijöiden, julkisten kokoonpanojen ja veteraanijärjestöjen edustajien vuorovaikutuksessa.

III. Mentoroinnin järjestäminen

6. Mentorointi on perustettu seuraaville työntekijäryhmille (harjoittelijalle):

6.1. Ensimmäistä kertaa palveluksessa elimissä (jaostoissa) tavallisen, nuoremman ja keskimmäisen komentavan henkilöstön tehtävissä sekä Venäjän sisäministeriön järjestelmän oppilaitosten valmistuneissa.

6.2. Siirtyy ylempään virkaan tai ylempään (vastaavaan) virkaan toisessa palveluksessa, jos uusien työtehtävien suorittaminen vaatii lisätietoa ja käytännön taitoja.

6.3. Aiemmin erotettu elimistä (jaostoista) ja äskettäin palkattu.

7. Mentorointi vahvistetaan kolmesta kuukaudesta yhteen vuoteen, lukuun ottamatta työntekijän (harjoittelijan) peruskoulutuksen tai uudelleenkoulutuksen aikaa.

8. Mentori nimetään sen toimielimen (alaosaston) rakenteellisen alaosaston, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, henkilöstöstä, joilla on korkea suorituskyvyn operatiivisessa ja palvelutoiminnassa, joilla on merkittävää työ- ja elämänkokemusta, jotka osoittavat kykyä koulutustyöhön ja nauttia auktoriteetista tiimissä.

9. Veteraaneja virkamiehistä, työntekijöistä, sen elimen (yksikön) joukosta, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, voidaan ottaa mukaan julkisina mentoreina-konsultteina avustamaan ja avustamaan mentoreita ja työntekijöitä (harjoittelijoita).

10. Mentori suorittaa mentorointitoimintaa yhtä tai useampaa työntekijää (harjoittelijaa) kohtaan samanaikaisesti palvelutoiminnan erityispiirteistä riippuen.

11. Toimielimen (jaoston) johtaja nimittää henkilöstölle (harjoittelijalle) mentorit rakenneyksikön johtajan esityksestä ottaen huomioon psykologien suositukset.

12. Mentori hyväksytään toimielimen (yksikön) johtajan määräyksellä viimeistään kuukauden kuluessa työntekijän virkaan nimittämisestä (harjoittelija tehtäväkohtaisesti).

13. Mentoroinnin järjestämisestä vastaavat toimielimen (yksikön) varapäällikkö henkilöstötyöstä ja sen rakenneyksikön johtaja, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee.

14. Mentoroinnin järjestämisen välitöntä johtamista ja valvontaa suorittaa henkilöstötyön toimielimen (yksikön) apulaisjohtaja.

15. Henkilöstötyön toimielimen (jaoston) apulaisjohtaja on velvollinen:

15.1. Järjestää mentoreille koulutusta pedagogiikan ja psykologian perusteista, yksilöllisen kasvatustyön muodoista ja menetelmistä.

15.2. Tarjoa mentoreille organisatorista ja metodologista apua koulutustoiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa työntekijän (harjoittelijan) kanssa.

15.3. Kuuntele mentoreiden raportteja tehdystä työstä, stimuloi mentoroinnin positiivisia tuloksia.

15.4. Analysoi, tee yhteenveto ja levitä positiivista mentorointikokemusta.

15.5. Varmistetaan mentorointityön organisoinnin systemaattinen huomioiminen operatiivisissa kokouksissa toimielimen (jaoston) johtajan kanssa.

16. Sen rakenneyksikön päällikkö, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, on velvollinen:

16.1. Esittele nimitetty työntekijä (harjoittelija) rakenneyksikön henkilöstölle ja ilmoita elimelle (yksikölle) määräys nimetä hänelle mentori.

16.2. Luo mentorille tarvittavat olosuhteet mentorointitehtävien suorittamiseen.

16.3. Varmistaa mentoreiden osallistuminen ammatillisten taitojen kilpailuun "Paras mentori".

IV. Mentorin velvollisuudet ja oikeudet

17. Mentorin tulee:

17.1. Tunne lainvalvonta- ja palvelualan lainsäädännön perusteiden vaatimukset sisäasioiden elimissä, osastojen säädökset, jotka määrittelevät työntekijän (harjoittelijan) oikeudet ja velvollisuudet tehtävässään.

17.2. Suorita työn suunnittelu työntekijän (harjoittelijan) kanssa.

17.3. Tutkia työntekijän (harjoittelijan) henkilökohtaisia ominaisuuksia, kiinnostuksen kohteita ja harrastuksia, elämäntapoja ja käyttäytymistä. Osallistu kattavan työntekijän (harjoittelijan) persoonallisuuden tutkimusohjelman kehittämiseen ja toteuttamiseen.

17.4. Tarjoa työntekijälle (harjoittelijalle) kokonaisvaltaista apua ammatillisten tekniikoiden ja virkatehtävien suorittamisen menetelmien hallitsemisessa, oikea-aikaisen virkatoiminnan virheiden tunnistamisessa ja poistamisessa.

17.5. Istuta työntekijään (harjoittelijaan) ammatillisen ylpeyden tunne, vastuullinen ja tunnollinen asenne palveluun, sisäasioiden elinten ja niiden yksiköiden palveluperinteiden kunnioittaminen.

17.6. Edistää korkeiden ammatillisten ja moraalisten ja psykologisten ominaisuuksien muodostumista työntekijässä (harjoittelijassa), korjata hänen käyttäytymistään työssä ja kotona.

17.7. Kouluttaa työntekijä (harjoittelija) kurinalaisuuteen ja huolellisuuteen, olla vaativa ja periaatteellinen lain ja ammattieettisten normien noudattamisessa.

17.8. Valvoakseen työntekijän (harjoittelijan) palvelua, anna hänelle ohjeet perehtyä tarvittaviin säädöksiin, tarkastaa teoreettinen tietämys ja niiden soveltaminen käytännössä.

17.9. Tarkistaa virallisia asiakirjoja ylläpitävän työntekijän (harjoittelijan) oikeellisuus, neuvoa virkatehtävien suorittamisessa.

17.10. Raportoi työntekijän (harjoittelijan) kanssa tehdyn mentorointityön tuloksista, osallistu koeajan tulosten perusteella päätelmän laatimiseen harjoittelijan aseman noudattamisen varmentamisesta.

18. Mentorilla on oikeus:

18.1. Tutustua vahvistetun menettelyn mukaisesti työntekijän (harjoittelijan) henkilökohtaisen asiakirjan aineistoihin, muihin työntekijää (harjoittelija) kuvaaviin asiakirjoihin.

18.2. Tee ehdotukset sen rakenneyksikön johtajalle, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, edellytysten luomiseksi yhteiselle palvelukselle.

18.3. Vieraile työntekijän (harjoittelijan) luona asuinpaikalla tutustumassa hänen asuinpaikkansa sosiaalisiin ja elinoloihin.

18.4. Osallistu työntekijöiden arviointeihin.

18.5. Tehdä sen rakenneyksikön johtajalle, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee, hänen kannustamistaan, kurinpitoseuraamuksen määräämistä ja ylennystä koskevia ehdotuksia.

V. Mentorisuunnittelu

19. Mentorin työn suunnittelu työntekijän (harjoittelijan) itsenäiseen suoritukseen valmentamiseksi toteutetaan jokaisen työntekijän (harjoittelijan) koko mentorointiajan.

20. Mentorin ohjaamalle työntekijälle (harjoittelijalle) laaditaan yhdessä sen rakenneyksikön johtajan kanssa, jossa työntekijä (harjoittelija) toimii, yksilöllinen koulutussuunnitelma, joka perustuu mentoroinnin järjestämisen vakioohjelmaan. erikoisuus, ja sen on hyväksynyt toimielimen (yksikön) apulaisjohtaja työskentelemään henkilöstön kanssa (Liite N 1).

21. Mentorointitoiminta suunnitellaan osioissa ottaen huomioon psykologin suositukset sekä työntekijän (harjoittelijan) yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen taso.

VI. Mentoroinnin loppuun saattaminen

22. Mentorointi päättyy mentorin raporttiin sen rakenneyksikön johtajalle, jossa työntekijä (harjoittelija) palvelee.

23. Mentorin toimintaa arvioi toimielimen (jaoston) johtaja seuraavien kriteerien mukaisesti:

työntekijän (harjoittelijan) virkatehtävien suorittamisen tulokset;

ammatillisen tietämyksen taso, työntekijän (harjoittelijan) taitojen ja kykyjen kehittyminen;

työntekijän (harjoittelijan) kyky suorittaa itsenäisesti virkatehtäviä;

työntekijän (harjoittelijan) palvelumotivaation luonne;

työntekijän (harjoittelijan) palveluasiakirjojen kehittämisen laatu.

24. Mentoriraportin hyväksyy henkilöstötyön toimielimen (yksikön) apulaisjohtaja ja se liitetään henkilökansioon (Liite 2).

25. Toimielimen (yksikön) apulaisjohtajan esityksen perusteella henkilöstötyötä varten toimielimen (yksikön) päällikkö harkitsee mentorin kannustamista säädetyllä tavalla.

26. Mentorin tehtävien virheellisestä suorittamisesta työntekijä voidaan erottaa mentoroinnista sekä saattaa kurinpidolliseen vastuuseen säädetyllä tavalla.

Sovellukset

Liite nro 1
asetukseen
mentoroinnin järjestämisestä
sisäasioiden elimissä
Venäjän federaatio

Liite N 1. TYÖNTEKIJÄN (HARJOITTELIJAN) KOULUTUS- JA KOULUTUSSUUNNITELMA

N p / p	Tapahtumien nimi	Määräajat	Valmistumismerkki
Osa 1. Tutustuminen yksikköön, sen rakenteeseen, tehtäviin, palvelun ominaisuuksiin
1.
2.
3.
Osa 2. Työntekijän (harjoittelijan) persoonallisuuden, sosiaalisten olojen tutkiminen
Osa 3. Sääntely-oikeudellisen kehyksen, toiminnallisten velvollisuuksien ja niiden täytäntöönpanomenettelyn tutkimuksen järjestäminen
Luku 4. Palvelun moraalisten ja ammattieettisten perusteiden tutkiminen sisäasiain toimielimissä
Liite N 2. RAPORTTI MENTORIN TULOKSESTA ___________________________________________________________________ \r\n (asema, erikoisarvo, allekirjoitus, nimikirjaimet, sukunimi, \r\n yksikön johtajan allekirjoitus) \r\n \r\n "__" _______________ 200_ \r \n \r\n Huomautuksia: \r\n 1. "Teksti"-osiossa työntekijän (harjoittelijan) suorittamat erityistehtävät \r\n, hänen asenteensa \r\npalveluun, tieto normatiivisista asiakirjoista, työnkuvauksista, \r \nHänen osoittamistaan tahdonvoimaisista ja moraalisista ominaisuuksista, kyvystä \r\ntoimia oikein vaikeissa olosuhteissa ja hätätilanteissa. \r\n 2. Kohdassa "Johtopäätös" esitetään mielipide työntekijän (harjoittelijan) valmiudesta \r\n suorittaa virkatehtäviä \r\n virkatehtävissä. \r\n \r\n Esitetään Venäjän federaation sisäministeriön 24. joulukuuta 2008 päivätty MÄÄRÄYS N 1139 (sellaisena kuin se on muutettuna 6. heinäkuuta 2010) "VENÄJÄN SISÄASIOIDEN MENTOROINNIN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVAN MÄÄRÄYKSEN HYVÄKSYMISESTÄ" Zakonbase-verkkosivustolla viimeisimmässä painoksessa. Kaikkien lakisääteisten vaatimusten noudattaminen on helppoa, jos tutustut tämän asiakirjan vuoden 2014 asiaankuuluviin kohtiin, lukuihin ja artikkeleihin. Etsiäksesi tarvittavia säädöksiä kiinnostavasta aiheesta, sinun tulee käyttää kätevää navigointia tai tarkennettua hakua. Zakonbase-sivustolta löydät Venäjän federaation sisäministeriön 24. joulukuuta 2008 päivätyn MÄÄRÄYKSEN N 1139 (muutettu 6. heinäkuuta 2010) "MENTORINGIN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVAN MÄÄRÄYKSEN HYVÄKSYMISESTÄ VENÄJÄN FEDERAATIOIN SISÄASIAT" tuoreessa ja täydellisessä versiossa, jossa kaikki muutokset ja muutokset. Tämä takaa tiedon relevanssin ja luotettavuuden. Samanaikaisesti voit ladata Venäjän federaation sisäministeriön MÄÄRÄYKSEN 24. joulukuuta 2008 N 1139 (muutettu 6. heinäkuuta 2010) "SÄÄNNÖKSEN HYVÄKSYMISESTÄ MENTORINGIN JÄRJESTÄMISESTÄ VENÄJÄN FEDERAATIOASIAT" voi olla täysin maksuton sekä kokonaisuudessaan että erillisinä luvuina.