Maktabdagi mini loyihalar ular uchun tanlovdir. Loyiha faoliyati: loyiha uchun mavzu tanlash

• Talabalar uchun mini-loyiha yaratish uchun motivatsion asos yaratadigan muammoning bayoni.
• Qoida taklif qilinishi mumkin bo'lgan rejalashtirish ishlari, harakatlar ketma-ketligini tavsiflovchi algoritm, loyihaga qo'yiladigan talablar va baholash mezonlari haqida eslatma.
• Talabalar topshiriqlarni qoida, algoritm bo'yicha bajaradilar va ish natijalari bo'yicha xulosa chiqaradilar.
• Sinfdoshlarga mini-loyiha taqdimoti, tadqiqot bo'yicha savollarga javoblar.

Dars-loyihaning tuzilishi loyihaning bosqichlariga bo'ysunadi, ammo siqilgan vaqt oralig'ida va quyidagi bosqichlardan iborat:

• Tashkiliy moment (loyiha mavzusi, maqsad)
• Ishni rejalashtirish, farazni ilgari surish, vazifalarni shakllantirish.
• Axborot bilan ishlash, ko'rib chiqilayotgan muammo bo'yicha kerakli ma'lumotlarni to'plashni umumlashtirish.
• Jismoniy tarbiya daqiqa.
• Loyiha mahsulotini yaratish va uning ommaviy taqdimoti bo'yicha amaliy ish.
• Loyiha faoliyatining tayyor mahsuloti taqdimoti.<
• Reflektsiya.
• Uy vazifasi (odatda ijodiy)

1-bosqich"Boshlang'ich" - Muammoni tanlash, muammoni kiritish, gipotezani ilgari surish, maqsad va qidiruv vazifalarini belgilash. Ish rejasini ishlab chiqish

2-bosqich "Qidirish" - Axborot sohasida ishlash, muammo bo'yicha turli manbalardan kerakli ma'lumotlarni to'plash, to'plangan materialni tahlil qilish va tizimlashtirish, to'plangan materialni sifat va miqdor jihatdan qayta ishlash.

3-bosqich "Tadqiqot" -Tadqiqot o'tkazish, muammoni hal qilish

4-bosqich "Natijani qayta ishlash" -Qabul qilingan ma'lumotlarni qayta ishlash, olingan ma'lumotlarni tahlil qilish va tahrirlash, tasdiqlash yoki rad etishilgari ilgari surilgan gipoteza, olingan ma'lumotlarni loyiha mahsuloti shaklida ro'yxatdan o'tkazish

5-bosqich "Final" -Ish natijalarini sarhisob qilish, yozma bayonnoma tuzish, loyihani jamoatchilik himoyasiga tayyorlashmultimedia taqdimoti shaklida yoki boshqa shaklda.

Mini-loyihani muvaffaqiyatli tashkil etish uchun zarur shartlar:

Loyiha usulining afzalliklari nimada?Bu nazariya va amaliyot o'rtasidagi oqilona muvozanatni saqlab, o'quv faoliyatini tashkil etish imkonini beradi; ta'lim jarayoniga muvaffaqiyatli integratsiyalashgan; bolalarning nafaqat intellektual, balki axloqiy rivojlanishini, ularning mustaqilligi va faolligini ta'minlaydi; ijtimoiy muloqotda tajriba orttirish imkonini beradi, bolalarni birlashtiradi, muloqot qobiliyatlarini rivojlantiradi

Qadamlar

1-qism

Ertaroq boshlang. Siz har doim topshiriqni olganingizdan so'ng darhol bajarishni boshlashingiz kerak. O'qituvchingiz bunga ko'p vaqt sarflagani bejiz emas; bu loyihani muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun sizga qancha kerak bo'ladi. O'zingiz rejalashtirgan hamma narsani amalga oshirishingiz uchun darhol reja tuzishni boshlang. Shunday qilib, loyihani topshirishdan oldin o'zingizni uyqusiz tunlardan qutqarasiz.

Topshiriqni ko'rib chiqing. Unda vazifaning batafsil tavsifi mavjud. Barcha begona narsalardan xulosa qiling va topshiriqni diqqat bilan o'qing. Agar o'qituvchingiz buni hali qilmagan bo'lsa, sizdan nima kutilayotganini aniq tushunishingiz uchun loyihani uning tarkibiy qismlariga ajrating.

• Masalan, siz quyidagi topshiriqni olishingiz mumkin: “Amerika fuqarolar urushi mavzusida taqdimot qiling. Siz bitta jangni, g'oyani, nutqni, burilish nuqtasini tanlashingiz yoki umuman urushga e'tibor berishingiz mumkin. Muhim sanalar va belgilar haqida unutmang."
• Bunday loyihani bir necha qismlarga bo'lish mumkin: 1) Fuqarolar urushining vizual tasviri. 2) Loyihaning asosiy mavzusi. 3) Muhim sanalar. 4) Asosiy o'yinchilar.

1. Fikrlarni rivojlantirish. Aqliy hujum sizning g'oyalaringizni qog'ozga tushirish imkonini beradi. Odatda, inson xayoliga kelgan fikrlarni yozadi va ijodiy jarayonni boshlash uchun ular o'rtasida aloqa o'rnatadi. Bu amaliyot diqqatni o‘zingiz xohlagan g‘oyaga qaratishga, shuningdek, hali xayolingizga kelmagan narsalar haqida o‘ylashga yordam beradi. Aqliy hujum jarayonida foydalanish mumkin bo'lgan bir qator samarali usullar mavjud.

   Mavzuni tanlang. Katta mavzuni (masalan, butun fuqarolar urushini qamrab olish) mumkin bo'lgan istagiga qarshi turing va yoritilgan mavzuni qisqartirishga harakat qiling. Shunday qilib, siz faktlar va tafsilotlar dengizida g'arq bo'lmaysiz.

   Loyihangizni qanday taqdim etishni tanlang. Ushbu maqola taqdimot misoliga asoslangan, shuning uchun sizning g'oyalaringiz qanday namoyish etilishini hal qilish muhimdir. Agar siz bir nechta muhim voqealarni tanlagan bo'lsangiz, vaqt diagrammasidan foydalanishingiz mumkin. Agar sizning ishingiz geografik jihatlarga asoslangan bo'lsa (masalan, janglar), unda siz batafsil xaritani ishlab chiqishingiz mumkin. Taqdimot markaziy g'oya atrofida qurilishi kerak.

   • 3D ko'rinish haqida nima deyish mumkin? Siz qo'shinlarning harakatini ko'rsatadigan 3D jangovar xaritani yaratishga harakat qilishingiz mumkin.
   • Shuningdek, siz papier-mache haykallarini yasashga harakat qilishingiz mumkin. Siz hatto Avraam Linkolnni yaratishingiz va uning tirnoqlari yordamida hikoyangizni aytib berishingiz mumkin.

2-qism

1. Eskiz qiling. Loyihani qanday amalga oshirishga qaror qilganingizdan so'ng, uni eskiz qilish vaqti keldi. Sizga har bir elementning konturi va vizual taqdimoti kerak bo'ladi. Shuningdek, tadqiqot ishlarini talab qiladigan loyihaning axborot mazmuni to'g'risida qaror qabul qiling. O'zingizga kerakli ma'lumotlarni yozib oling.

   • Yoritmoqchi bo'lgan asosiy mavzudan boshlang. Agar bu Gettysburg manzili bo'lsa, uni qog'ozning yuqori qismidagi sarlavhaga qo'ying.
   • Keyinchalik, markaziy mavzuni kichik bo'limlarga ajrating. Siz ularni "Tarixiy ma'lumot", "Aytgan joy" va "Urushning borishiga ta'siri" deb atashingiz mumkin.
   • Har bir kichik bo'lim ostida asosiy fikrlarni sanab o'ting. Masalan, "Tarixiy ma'lumot" ostida siz sana, undan oldingi jang va Linkolnni nutq so'zlashga undagan sabablarni yozishingiz mumkin.

2. Sizga kerak bo'lgan materiallar ro'yxatini tuzing. Ishni boshlashdan oldin, qo'lingizda tadqiqot materiallaridan tortib san'at buyumlarigacha bo'lgan materiallar ro'yxati bo'lishi kerak. Ularni joylashuvi bo'yicha guruhlang - uy, kutubxona va do'kon.

   Vaqtingizni tartibga soling. Loyiha pastki vazifalardan iborat bo'lishi kerak. Topshiriqni boshqariladigan qismlarga ajrating: "materiallar to'plash", "ma'lumot so'zlash", "yozish", "badiiy asar" va "yakuniy yig'ilish".

   Sizga kerak bo'lgan hamma narsani to'plang. Barcha kerakli materiallarni bir joyda to'plash uchun vaqt ajrating. Agar siz do'konga borishingiz kerak bo'lsa, ota-onangizdan sizni minib olishlarini so'rang. Loyiha joylashgan joydan barcha materiallarni to'plang.

3-qism

Kerakli ma'lumot manbalarini aniqlang. Qaysi manbalardan foydalanishni afzal ko'rasiz? Shunday qilib, tarix loyihasi uchun kitoblar va ilmiy maqolalar eng mos keladi. Shuningdek, o‘sha davr ruhini his qilish uchun gazetalardagi maqolalarni o‘qib, taniqli shaxslarning shaxsiy yozishmalarini ham o‘qishingiz mumkin.

Kerakli manba sonini aniqlang. O'rta maktabda keng qamrovli loyihani amalga oshirayotganda, sizga o'rta maktab o'quvchisiga qaraganda ko'proq manbalar kerak bo'ladi. Birinchi holda, siz kamida sakkizdan o'ntagacha manbalardan foydalanishingiz kerak, ikkinchisida esa bir yoki ikkita kitob bilan shug'ullanishingiz mumkin.

Kutubxonaga tashrif buyuring. Kutubxonachi mavjud materiallar orqali sizga yo'l ko'rsatuvchi bo'ladi. Masalan, kitoblarni qidirish uchun umumiy katalogdan foydalanishingiz mumkin. Ilmiy maqolalarni qidirish uchun sizga boshqa yorliqda joylashgan maxsus ma'lumotlar bazasi kerak bo'ladi.

Biz ortiqcha qismini kesib tashladik. Ko'p miqdorda materiallar to'plangandan so'ng, ularni saralash kerak va faqat eng muhimlarini qoldirish kerak. Ba'zi maqolalar yoki kitoblar sizning mavzuingizga bilvosita aloqador bo'lishi mumkin va ularsiz ishingiz hech narsani yo'qotmaydi.

Eslatmalar oling va manbalarni keltiring. Har doim mavzu bo'yicha eslatma oling. Muhim tafsilotlarni yo'qotmang, lekin fikrni o'z so'zlaringiz bilan ifodalashga harakat qiling. Eslatmalarni yozishda foydalanilgan manbaning bibliografik ma'lumotlarini ko'rsatish muhimdir.

4-qism

Matnni yozing. Loyihangiz qamrab olingan g'oyalarni taqdim etuvchi matnni o'z ichiga oladi. Eskizingizda matn qayerda paydo bo'lishini ko'rsating. Matnni yozish uchun o'z fikringizni o'z so'zlaringiz bilan shakllantirishda to'plangan materiallardan foydalaning. Bundan tashqari, aniq ma'lumotlar qayerdan kelgani aniq bo'lishi uchun manbalarga iqtibos keltirishni unutmang.

Loyihangizni chizing yoki eskiz qiling. Agar sizda badiiy loyiha bo'lsa, alohida qismlarni chizish yoki eskiz qilishdan boshlang. Papier-mache kabi materialdan foydalanganda haykaltarosh kompozitsiyalarni yaratishni boshlang. Kompyuter taqdimotini bajarish uchun kerakli hujjatlarni yaratish yoki rasmlarni yig'ishdan boshlang.

Degtyarev V.A., Dneprov M.Yu., Efimov A.V.,

Mixaylyuk O.V., Nikolaev V.A., Tatarkulova R.A.

MINI-LOYIHALAR TAYYORLASH UCHUN

Intizom bo'yicha

IQTISODIYOT NAZARIYASI KAFEDRATLARI
MAZMUNI

UMUMIY QOIDALAR... 3

MINI-LOYIHA TAVSIFI TUZILISHI... 5

MINI-LOYIHALARNI RO‘YXATDAN OLISH UCHUN ASOSIY TALABLAR... 6

MINI-LOYIHANI HIMOYA QILISh TARTIBI... 7

MINI-LOYIHALARNI BAHOLASH... 8

FANLAR BO'YICHA MINI-LOYIHALARNING NAMUNA MAVZULARI... 9

“Iqtisodiyot”, “Iqtisodiyot nazariyasi”, “Iqtisodiyot nazariyasi (mikro va makroiqtisodiyot, jahon iqtisodiyoti)”. 9

"Mikroiqtisodiyot". o'n bir

"Makroiqtisodiyot". 12

"Jahon iqtisodiyoti". 13

"Iqtisodiy tafakkur tarixi". 14

“Sanoat bozorlari nazariyasi”, “Sanoat bozorlari iqtisodiyoti”. 15

"Ta'lim iqtisodiyoti". 16

UMUMIY HOLAT

Loyiha Maqsadlar, vazifalar, vositalar, resurslar, vaqt doiralari, faoliyat usullari va usullari nuqtai nazaridan o'zaro bog'langan va yagona yakuniy natijaga (mahsulot, xizmat, texnologiya, model, kontseptsiya) erishish bilan murakkab muammoni hal qilishga qaratilgan boshqariladigan ishlar majmui. ), belgilangan maqsad va unda mavjud bo'lgan uning xususiyatlari va xususiyatlariga qo'yiladigan talablarga nisbatan to'ldirilgan.

Loyihaning asosiy xususiyatlari, uni kundalik faoliyatning boshqa turlaridan ajratib turadi :

1. yangilik;

2. loyihaning asosiy mazmuni sifatidagi o'zgarishlar;

3. o‘ziga xoslik;

4. aniq maqsad, vaqt bilan chegaralangan;

5. loyihaning amal qilish muddatini cheklash;

6. cheklangan resurslar talab qilinadi;

7. loyiha bilan bog'liq byudjet;

8. muammolarni hal qilishning murakkabligi;

9. tashkilot va bozor o'rtasidagi o'zaro ta'sir sohasidagi loyihaning ko'lamini ta'kidlash.

Mini loyiha- ilmiy-tadqiqot va ilmiy-innovatsion xarakterdagi, konstruktiv-texnologik xarakterdagi ilmiy muammoni hal qilishni o'z ichiga olgan va ma'lum bir mahsulotni olishni nazarda tutuvchi ma'lum bir kurs (intizom) doirasida amalga oshiriladigan o'quv ishlari - ijtimoiy. texnologiya, xizmat, amaliyot, algoritm, hujjatlar to'plami, tadbirlar dasturi va boshqalar.

Iqtisodiyot nazariyasi kafedrasi fanlari bo'yicha mini loyihalar fanlararo ta'lim loyihalari ("PSLUda innovatsion loyiha faoliyatini tashkil etish va uni rag'batlantirish to'g'risidagi Nizom" ga muvofiq), qoida tariqasida, kafedraning alohida o'qituvchilari tomonidan boshlanadi va ular o'qitadigan fanlar doirasida, shu jumladan bir qismini ajratish orqali amalga oshiriladi. o'quv dasturi doirasidan tashqariga chiqmaydigan turli xil amaliyotga yo'naltirilgan darslarni o'tkazish kursining. Bunday mashg'ulotlar o'quvchilarning fan bo'yicha olgan bilimlarini amaliyotda qo'llash va tegishli kasbiy kompetensiyalarni shakllantirish imkonini beradigan o'yinlar, treninglar, vaziyatlar shaklida o'tkazilishi mumkin.

Iqtisodiyot nazariyasi kafedrasi fanlari bo'yicha mini-loyihalarni tayyorlash va himoya qilish talabalarga uchinchi avlod Federal Davlat ta'lim standartiga muvofiq kasbiy kompetensiyalarni, xususan, o'quv natijalarini loyihalash, amalga oshirish, monitoring qilish va baholash qobiliyatini rivojlantirishga imkon beradi. oliy kasbiy ta'lim muassasalarida iqtisodiy fanlar bo'yicha jarayon.

Iqtisodiyot nazariyasi kafedrasi fanlari bo‘yicha mini-loyihalarni tayyorlash va himoya qilish muddatlari o‘qitiladigan kurs bo‘yicha tegishli fan o‘qituvchisi tomonidan belgilanadi va fan bo‘yicha seminar mashg‘ulotlariga ajratilgan soatlar davomida amalga oshiriladi.

Mini-loyihani tayyorlash o'qitiladigan fan bo'yicha seminar guruhi talabalari orasidan 3 dan 5 kishigacha bo'lgan loyiha guruhini tuzish, mini-loyiha mavzusini tanlash va uni o'qituvchi bilan kelishishdan iborat.

MINI-LOYIHA TAVSIFI TUZILISHI

1. Sarlavha sahifasi(1-ilovaga qarang).

3. Kirish(mini-loyihaning dolzarbligi, uning maqsad va vazifalari, mini-loyiha natijalarining nazariy va amaliy ahamiyatini asoslash, uning maqsadli auditoriyasi).

4. Analitik ko'rib chiqish(nazariy qism, shu jumladan o'rganilayotgan muammoning hozirgi holatini qisqacha tahlil qilish).

5. Mini-loyihaning asosiy natijalari(amaliy qism, shu jumladan mini-loyiha mualliflari tomonidan ishlab chiqilgan asosiy nazariy tamoyillarni shakllantirish va batafsil asoslash yoki qo'yilgan nazariy va amaliy muammolarni hal qilishning batafsil tavsifi, bunda muallifning muammoni hal qilishdagi hissasi bo'lishi kerak. belgilanishi kerak). Agar kerak bo'lsa, ushbu qism bo'limlar va bo'limlarga bo'linishi mumkin.

6. Mini-loyiha natijalarini amalga oshirish(ish natijalarini amalga oshirishning mo'ljallangan yo'nalishlarining tavsifi, mini-loyihani amalga oshirishda mualliflarning ishtirok etish imkoniyati, agar amalga oshirish yoki sinov allaqachon o'tkazilgan bo'lsa, amaliy amalga oshirish darajasi).

Natalya Agafonova

Natalya Petrovna Agafonova tomonidan tuzilgan

DS № 27 "Semitsvetik" G. Yurgi

Ism mini loyiha"Mening oila»

Mavzu:

Ijod, devor gazetalari "Mening oila» .

Ko'rinish mini loyiha:

Ijodiy

Guruh

Maktabgacha ta'lim muassasasi doirasida

Tarkibning tabiati bo'yicha:

Ijtimoiy va pedagogik

Loyiha turi: qisqa muddatga

Amalga oshirish muddati: avgust-oktyabr

Loyiha ishtirokchilari:

1-kichik guruh bolalari

Ota-onalar

Guruh o'qituvchilari

Ishtirokchilarning yoshi: 2-3 yil

Loyihaning dolzarbligi

Zamonaviy dunyoda muvaffaqiyatga erishish har doim ham yaxshi mashina, ko'chmas mulk yoki martaba zinapoyasiga ko'tarilish degani emas. Har qanday insonning muvaffaqiyatida katta rol o'ynaydi oila. Bola bolaligida nimani oladi oila, u butun keyingi hayoti davomida saqlaydi. Muhimligi oila tufaylidir, bola hayotining muhim qismini unda qoladi va uning shaxsga ta'sir qilish muddati bo'yicha hech bir ta'lim muassasasi bilan taqqoslanmaydi. oila. Bu bolaning shaxsiyatining poydevorini qo'yadi va u maktabga kirganida, u allaqachon shaxs sifatida yarmidan ko'pi shakllangan.

Oila- Bu ta'limda fundamental, uzoq muddatli va eng muhim rol o'ynaydigan alohida turdagi jamoadir. Xavotirli onalar ko'pincha tashvishli bolalarga ega; shuhratparast ota-onalar ko'pincha o'z farzandlarini shunchalik bostirishadiki, bu kamchilik kompleksining paydo bo'lishiga olib keladi; Kichkina ig'vodan tez-tez o'zini yo'qotadigan, o'zini tuta olmaydigan ota, o'zi bilmagan holda, o'z farzandlarida shunga o'xshash xatti-harakatni shakllantiradi va hokazo.

Maxsus tarbiyaviy roli tufayli oilalar ijobiyni maksimal darajada oshirish va kamaytirish uchun buni qanday qilish kerakligi haqida savol tug'iladi eng kam salbiy ta'sirlar oilalar bolani tarbiyalash uchun. Bunga erishish uchun biz guruhimizda rejalashtirdik va amalga oshirdik mini- loyiha chaqirildi "Mening oila» .

Oila - bu baxt, sevgi va omad,

Oila- bu mamlakatga yozgi sayohat.

Oila - bu bayram, oilaviy sanalar,

Sovg'alar, xaridlar, yoqimli xarajatlar.

Loyihaning maqsadi:

Bolalarning bilimlarini kengaytirish oila turli tadbirlarni tashkil etish orqali

Devor gazetasi dizayni

Vazifalar:

Ota-onalarni loyiha faoliyatiga jalb qilish va tashkil etish

Birgalikdagi faoliyat, qiziqish, kuzatish jarayonida bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish

Yaqinlaringizga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring

O'zingiz bilan faxrlanish tuyg'usini rivojlantiring oila

Loyihani amalga oshirish bosqichlari:

I bosqich - tayyorgarlik

Loyiha ishtirokchilariga ushbu mavzuning ahamiyati yetkazildi

Maqsad va vazifalarni belgilash

Ushbu mavzu bo'yicha uslubiy materiallar va adabiyotlar bilan ishlash

Rivojlanish mini loyiha

Fotosuratlar to'plami

Whatman qog'ozi, gouache, cho'tkalar sotib olish

II bosqich - amalga oshirish

Bolalar bilan uning a'zolari haqida suhbat oilalar(ismingiz nima, onam, dadam)

S/r o'yini « Oila»

Sinf "Mening oila»

Di "Isming nima?"; - Tasavvur qiling, sizga kim qo'ng'iroq qildi?

Barmoq o'yini "Pancakes", "Katta yuvish"

Bolalar rasmlari ko'rgazmasi "Har doim quyosh bo'lsin, onam"

Musiqiy o'rganish ishlaydi: "Men pishiraman, pishiraman, pishiraman"

Mavzu bo'yicha barmoq o'yinlari « Oila»

Ertak aytish "Uch ayiq"

Ota-onalar uchun maslahat “Maktabgacha ta’lim muassasalari o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlik va oilalar»

III bosqich - final

Devor gazetasi dizayni

Kutilgan natija

Devor gazetasi ishlab chiqilgan "Mening oila»

Ota-onalar va bolalar faol ishtirok etishdi

Loyihani amalga oshirish jarayonida ota-onalardan "tomoshabinlar" Va "kuzatuvchilar" faol ishtirokchilariga aylandi. Ota-onalar guruh hayotiga samimiy qiziqish ko'rsatishni boshladilar, o'z farzandlarining faoliyati natijalari va mahsulotlariga qoyil qolishni va bolasini hissiy jihatdan qo'llab-quvvatlashni o'rgandilar. Va eng muhimi, ota-onalar farzandlarining muvaffaqiyatiga ishonishdi, farzandlari ko'p narsa qilishiga ishonishdi.