Luettelo pääsyyn vaadittavista asiakirjoista. Achinskin pedagogisen korkeakoulun perustamisen historia Achinskin pedagogisen korkeakoulun etäopiskelu kirjeenvaihto
Venäjän talouden siirtyminen markkinasuhteisiin on paljastanut ongelmia, jotka johtuvat sekä Venäjän koulutusjärjestelmän yleisestä tilasta että ammattikoulusta. Nopeasti muuttuvat markkinaolosuhteet; sen epätasainen kyllästyminen: joistakin asiantuntijoista on pulaa ja muita liikaa; työnantajien epävakaa kysyntä asiantuntijoille; työmarkkinoiden valtion sääntelyn poistaminen ja valmistuneiden jakautuminen; lisääntynyt kilpailu, joka johtuu ei-valtiollisten oppilaitosten määrän kasvusta ja...
Jaa työsi sosiaalisessa mediassa
Jos tämä työ ei sovi sinulle, sivun alareunassa on luettelo vastaavista teoksista. Voit myös käyttää hakupainiketta
Muita samankaltaisia teoksia, jotka saattavat kiinnostaa sinua.vshm> |
|||
| 15580. | Pedagogisen korkeakoulun opiskelijoiden luovien kykyjen kehittäminen näyttelytilaa luomalla | 74,07 kt | |
| Opiskelijoiden itsenäisestä työstä tulee muodostua heille yksi koulutusprosessin perusta. Tämä edellyttää todellisesta elämästä poimittua, opiskelijalle tuttua ja merkittävää ongelmaa, jonka ratkaisemiseksi hänen on sovellettava hankittua tietoa ja uutta tietoa, joka on vielä hankkimatta. Taidenäyttelyiden järjestämiseen liittyviä kysymyksiä ovat mm. näyttelyn idean ja rakenteen kehittäminen; näyttelytoimikunnan tai muun organisaatioasioita käsittelevän henkilön rakenteen toiminta; vastaanottaa kunnioitetun ja... | |||
| 5191. | FBI:n ja CIA:n toiminnan luomisen historia | 20,48 kt | |
| Bureau of Investigation, joka otti vähitellen tämän roolin, nykyisen FBI:n edeltäjä, perustettiin vasta vuonna 1908. Aluksi FBI käsitteli vain siviili- ja rikosasioita. Mutta toisen maailmansodan puhjettua Roosevelt antoi FBI:lle aiemmat tehtävänsä taistella vakoilua ja sabotaasi vastaan sekä estää vallankaappausyrityksiä. | |||
| 21605. | Yhdysvaltain perustuslain luomisen ja hyväksymisen historia | 17,61 kt | |
| Yhdysvaltain perustuslain luomisen ja hyväksymisen historia. Valittaessa aihetta työlleni, olin kiinnostunut USA:n perustuslain luomiseen ja hyväksymiseen liittyvästä aiheesta. Minusta on erittäin tärkeää työni johdannossa kiinnittää huomiota toiseen erittäin tärkeään asiakirjaan, joka oli Yhdysvaltain tulevan perustuslain edeltäjä. | |||
| 19947. | SOPKA HEROES -muistomerkin luomisen historia | 20,89 kt | |
| Kerättyä materiaalia lukiessani tulin siihen tulokseen, että vain muisti ja kiitollisuus auttavat ihmisiä saamaan aikaan vaikeita asioita. Krimin alue on parantanut sodan haavoja useiden vuosien ajan. Ja nyt kentiltä, joilla taistelut käytiin, löydät patruunakotelot, puoliksi rappeutuneet kotelot ja sotilaiden kypärät. | |||
| 1582. | Google - globaalin brändin luomisen historia | 258,62 kt | |
| Google-teknologian keksintöä voidaan verrata pyörän keksintöön. Nykyään ajan myötä on epäselvää, kuinka Internetistä oli mahdollista tehdä hakuja ennen Googlen tuloa. Kuten kaikki nerokkaat asiat, Google-hakukone on hyvin yksinkertainen asia. | |||
| 9712. | PEDAGOR OPPILAIDEN LUOVIEN KEHITTÄMINEN NÄYTTELYTILAN LUOMINEN (ESIMERKKI TAIDENÄYTTELYN LUOMINEN) | 75,43 kt | |
| Modernin taiteen näyttelyn historiaa. Tämän tutkimuksen kohteena ovat taidenäyttelyt. Tutkimuksen kohteena ovat historialliset lähteet, jotka sisältävät tietoa niiden järjestämisestä. Taidenäyttelyiden järjestämiseen liittyviä kysymyksiä ovat mm. näyttelyn idean ja rakenteen kehittäminen; näyttelytoimikunnan tai muun henkilön organisaatioon liittyviä asioita käsittelevän rakenteen toiminta; arvostettujen ja kuuluisien henkilöiden holhouksen vastaanottaminen; näyttelyn osallistujien valinta; näyttelyiden valinta; näyttelyiden kunnostus... | |||
| 20182. | Tietokannan suunnittelu kokopäiväiselle korkeakoululle | 2,59 Mt | |
| Tietokannan suunnittelu kokopäiväiseen korkeakouluun Suorittanut: opiskelija gr. Kurssityö asettaa tehtävän: kehittää tietokantaprojekti tarvittavan tiedon keräämiseksi organisaatioon tietokannan luomiseksi ja täyttämiseksi. Tietokanta tulee suunnitella ottaen huomioon erityyppisten tiedonhankintakyselyjen toteutus. Tietokantaa suunniteltaessa tulee ottaa huomioon mahdollisuus laatia paperiraportti. | |||
| 15708. | Mobiilisovelluksen luominen Ugresha Collegelle iOS-käyttöjärjestelmälle | 12,18 Mt | |
| Tämän työn tarkoituksena on kehittää iOS-käyttöjärjestelmälle sovellus, jonka tarkoitus on pääsy Ugresha Collegen tietoihin. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on tarpeen ratkaista seuraavat tehtävät: Suorittaa kotimaisen ja ulkomaisen kirjallisuuden katsaus valitusta aiheesta; Opi iOS-sovelluskehityksen työkalujen ja ominaisuuksien arkkitehtuuria... | |||
| 18305. | Opiskelijoiden vapaa-ajan itsenäisen työn organisointi etätekniikan avulla | 127,72 kt | |
| Etätekniikan yleisten ominaisuuksien esittely osana nykyaikaisessa kotimaisessa koulutuksessa käytettyä uutta tietotekniikkaa ja mahdollisuutta käyttää niitä opiskelijoiden itsenäisen työskentelyn järjestämiseen toisen asteen ammatillisissa oppilaitoksissa; | |||
| 5741. | Lääketieteen ensimmäisen vuoden opiskelijoiden asenteen muuttaminen tupakointiin ennaltaehkäisevää työtä järjestämällä | 3,8 Mt | |
| Nykyään tupakoinnin esiintyvyys maassamme on yksi suurimmista, 60 miestä ja 15 naista. Samaan aikaan nuorten keskuudessa on viime vuosina ollut selvä suuntaus tupakoinnin aloittamiseen aikaisemmin. | |||
Achinsk Pedagogical College on Krasnojarskin alueellinen valtion keskiasteen ammatillinen oppilaitos, yksi vanhimmista oppilaitoksista.
Opisto on perustettu vuonna 1928 pedagogiseksi korkeakouluksi. Alun perin se suunniteltiin kolmivuotiselle opintojaksolle ja sen tarkoituksena oli kouluttaa henkilöstöä yleisen pakollisen peruskoulutuksen käyttöönottoa varten maassa.
Ensimmäisenä toimintavuonna teknikassa oli kaksi ensimmäisen vuoden opiskelijaryhmää ja yksi toisen vuoden opiskelijaryhmä, yhteensä 121 opiskelijaa. Ensimmäisen vuoden ryhmissä oli 7-vuotiaiden koulujen valmistuneita ja toisena vuonna useita vuosia koulussa työskennelleitä, mutta keskiasteen pedagogista koulutusta suorittamattomia ala-asteen opettajia sekä useita kahdeksan vuotta suorittaneita. lukiosta. Teknillisen koulun palvelualueeseen kuului yhdeksän piiriä: Achinsky, Berezovski, Birilyussky, Bogotolsky, Kozulsky, Nazarovsky, Tyukhtetsky, Uzhursky, Tyazhinsky.
Georgy Dmitrievich Ivannikov (opetti yhteiskuntaoppia ja taloustieteitä) nimitettiin teknillisen koulun johtajaksi ja Konstantin Leontyevich Demidov (opetti venäjän kieltä ja kirjallisuutta) nimitettiin johtajaksi.
Teknisen koulun perustamispäivästä lähtien useita vuosia Z. D. Zhibinova - pedagogiikan ja psykologian opettaja, V. I. Kozlova - luonnontieteiden opettaja, V. M. Brinkman - fysiikan ja matematiikan opettaja, Kulvanovsky - kemian opettaja, Samkovich - työskenteli siellä useita vuosia liikunnanopettaja (alkukirjaimia ei ole perustettu), A. Yu - putkialan opettaja, P. I. Svechikhin - puusepän ja kartongin opettaja. He opettivat myös yksityisiä menetelmiä aineissaan.
V. 1929 lähtien V. N. Akatov aloitti työskentelyn rehtorina, opettaen pedagogiikkaa ja ohjaten opiskelijoiden pedagogista käytäntöä. Teknilliseen kouluun avattiin seuraavat osastot: koulu (koulutetut ala-asteen opettajat), esikoulu (koulutetut opettajat työskentelemään orpokodeissa ja lastentarhoissa), lasten kommunistisen liikkeen osasto (koulutetut pioneerijohtajat), kirjeen osasto, joka kattoi suuren määrän peruskoulun ja esikoulun opettajista.
Vuonna 1936 teknillinen koulu sai pedagogisen koulun aseman. Koulu- ja esikouluosastoilla opiskelee noin 300 opiskelijaa. Kirjeenvaihtokoulutus otettiin käyttöön, urheiluosastot ja kerhot avattiin.
Suuren isänmaallisen sodan aikana monet opettajat ja opiskelijat ilmoittautuivat vapaaehtoisesti puolustamaan isänmaata, ja koulurakennuksessa sijaitsi sairaala. Sen hajoamisen jälkeen opettajat ja koko henkilökunta loivat nopeasti kaikki edellytykset opiskelijoiden opettamiselle ja kasvatukselle. Sotavuosien seuraukset koulurakennuksessa eliminoituaan opetushenkilöstö ryhtyi ratkaisemaan uusia elämän itsensä esittämiä ongelmia.
Vuosina 1949-1956 koulun yhteyteen avattiin opettajien instituutti, joka koulutti venäjän kielen ja kirjallisuuden, matematiikan ja fysiikan opettajia. Vuonna 1995 koulusta tuli korkeakoulu.
Yliopiston pääaineet
- Sosiaalityö
- Fyysinen kulttuuri
- Esikoulu-opetus
- Peruskoulun opetus
- Korjaava pedagogiikka perusopetuksessa
Ilmoita sana, jossa I-kirjain on kirjoitettu tyhjän merkin tilalle
Harjoittele 1/5ravista...sh
valloitti..minun
huomattava
häiriintynyt..sh
Valitse SeuraavaYhdessä alla olevista sanoista tehtiin virhe painon sijoittelussa: korostettua vokaaliääntä osoittava kirjain korostettiin VÄÄRIN. Etsi tämä sana.
Harjoittele 2/5Roskaat
verenvuotoa
halasi
hyväksytty
Valitse SeuraavaSijoita kaikki välimerkit: ilmoita numero(t), joiden kohdalla lauseessa tulee olla pilkku(t). Vuonna 1894 Moskovaan perustettiin kirjallisuus- ja teatterimuseo (2), joka (4) koostui A.A.:n kokoelmasta Venäjän ja Länsi-Euroopan teatterin historiasta. Bakhrushin.
Harjoittele 3/52
3
1
4
Valitse SeuraavaYhdessä alla olevista sanoista tehtiin virhe painon sijoittelussa: korostettua vokaaliääntä osoittava kirjain korostettiin VÄÄRIN. Etsi tämä sana
Harjoittele 4/5Krasnojarskin alueen hallinnon koulutuspääosaston lupa
A nro 137609, rekisteröintinumero 319, päivätty 17. toukokuuta 2004,
valtion todistus akkreditointisarja 24 nro 000002, reg. nro 2, päivätty 5.2.2007
Tarjoaa 11 luokkaan perustuvaa koulutusta seuraavilla erikoisaloilla:
050301 Venäjän kieli ja kirjallisuus (kokopäiväinen);
050709 Opetus peruskoulussa (kokopäiväinen);
050719 Korjaava pedagogiikka perusopetuksessa (kokopäiväinen);
040101 Sosiaalityö (kokopäiväinen, osa-aikainen);
050202 Tietojenkäsittelytiede (kokopäiväinen);
050303 Vieras kieli (englanti, kokopäiväinen);
080504 Valtio- ja kuntahallinto (poissa ollessa);
050704 Esiopetus (kirjeenvaihto);
080113 Vakuutustoiminta (toimialoittain) (in poissaoleva);
032002 Dokumentaation tuki hallintoon ja arkistointiin (in poissaoleva);
050702 Koulutustoiminnan järjestäminen (kokopäiväinen, osa-aikainen);
Koulutustasot: perus, edistynyt. Toisen tai ylemmän ammatillisen koulutuksen suorittaneilla on mahdollisuus saada koulutusta lyhyemmässä ajassa.
Opiston materiaalinen ja tekninen perusta mahdollistaa etäopiskelun.
He työskentelevät yliopistossa valmentavia kursseja 10- ja 11-luokkien opiskelijoille(pää- ja osa-aikaiset lomakkeet) venäjän kielellä, kirjallisuudella, matematiikalla, historialla, englannilla. Aika: loka-heinäkuu.
Yhtenäisen valtiontutkinnon tulokset hyväksytään.
opettajankoulutusopisto
Viime vuosisadan 20-luvun alussa Siperiassa oli 12 pedagogista korkeakoulua, joista valmistui keskimäärin 260-350 henkilöä vuodessa. Tämä opettajien määrä ei selvästikään riittänyt ratkaisemaan nopeasti lukutaidottomuuden poistamista ja opettajakunnan luomista nuoressa neuvostovaltiossa.
Yksi tärkeimmistä syistä Achinskiin pedagogisen korkeakoulun avaamiseen oli vaikea opetushenkilöstön tilanne maassa ja erityisesti Krasnojarskin alueella.
Syyskuussa 1907 Jenisein maakunnan rakennusosasto tarkasteli ja hyväksyi hankkeen tyttöjen kuntosalin rakentamiseksi Achinskin kaupunkiin. Projektin kirjoittaja oli Vladimir Aleksandrovich Sokolovsky, yksi Achinskin kaupungin johtavista arkkitehdeistä.
1920-luvun lopulla aloitettiin kaikkialla intensiiviset valmistelut yleisen perusopetuksen käyttöönottoon maassa. Achinsk Pedagogical College, joka oli suunniteltu kolmen vuoden opintojaksolle, oli suunniteltu ratkaisemaan tämä ongelma.
Kysymys Achinsk Pedagogical Collegen avaamisesta otettiin esille sekä ensimmäisessä että toisessa Neuvostoliiton piirikongressissa, mutta rahoituksen puute ei sallinut sen avaamista, vaikka lupa saatiin. Ja vasta 18. toukokuuta 1928 Achinskin piirin toimeenpanevan komitean suuren puheenjohtajiston kokouksessa tehtiin lopullinen päätös pedagogisen korkeakoulun avaamisesta Achinskin kaupunkiin lukuvuoden 1928-1929 alusta. Entisen opettajien seminaarin rakennuksessa, joka sijaitsee vanhassa opettajakoulurakennuksessa. Tämä rakennus rakennettiin kuuluisan Krasnojarskin arkkitehdin Mihail Aleksandrovich Sokolovskyn suunnitelman mukaan vuonna 1912 tyttöjen lukijaksi, ja sillä on oma historiansa.
Pedagogisen korkeakoulun avaaminen oli suuri tapahtuma pienen kaupunkimme kulttuurielämässä.
Ensimmäisenä toimintavuonna teknillisessä koulussa oli kaksi ensimmäisen vuoden opiskelijaryhmää ja yksi toisen vuoden opiskelijaryhmä, yhteensä 121 henkilöä. Ensimmäisen vuoden ryhmissä oli 7-vuotiskouluista valmistuneita ja toisena vuonna mukana useita vuosia koulussa työskennelleitä, mutta keskiasteen pedagogista koulutusta suorittamattomia alakoulun opettajia sekä useita 8 luokkaa suorittaneita. lukioista.
Teknisen koulun palvelualueeseen kuului 9 piiriä: Achinsky, Berezovsky, Birilyussky, Bogotolsky, Kozulsky, Nazarovsky, Tyukhtetsky, Uzhursky, Tyazhinsky.
Atšinskin piirin yleissivistysosasto lähetti suuren joukon hyvin koulutettuja opettajia, jotka rakastavat koulutyötä, töihin Pedagogiseen korkeakouluun.
Toukokuussa 1930 Achinskin pedagogisen korkeakoulun kouluttamien ala-asteen opettajien ensimmäinen valmistuminen tapahtui. Kaikkiaan 36 ihmistä vapautettiin. Heidän joukossaan on tuleva Achinskin kunniakansalainen S.I. Poplavsky.
1931-1937 (8) - Teknillisessä koulussa oli myös osastot: venäjän kieli ja vieraat kielet (saksa ja latgali).
Teknillisen korkeakoulun avaamisesta lähtien opettajien ja kasvattajien koulutus- ja uudelleenkoulutuskursseja on pidetty vuosittain (kuukausi-, kolmen kuukauden, kuuden kuukauden ja vuoden välein).
Korkeakoulun johto, opetushenkilöstö ja julkiset organisaatiot tekivät paljon työtä luodakseen tarvittavat edellytykset opiskelijoiden menestyksekkäälle opiskelulle pedagogisen korkeakoulun ensimmäisistä päivistä lähtien.
Vuonna 1936 teknillinen koulu sai pedagogisen koulun aseman. Koulu- ja esikouluosastoilla opiskelee noin kolmesataa opiskelijaa. Kirjeenvaihtokoulutus otettiin käyttöön, urheiluosastot ja kerhot avattiin. Opettajien ryhmä, jota johtaa johtaja I.A. Meikshan kasvatti kelvollisen valmistuneiden sukupolven.
Sotavuosina koulurakennuksessa sijaitsi sairaala. Sen hajoamisen jälkeen opettajat ja koko henkilökunta loivat nopeasti kaikki edellytykset opiskelijoiden opettamiselle ja kasvatukselle. Kun koulurakennuksesta oli poistettu sotavuosien jäljet, opetushenkilöstö ryhtyi ratkaisemaan uusia elämän itsensä esittämiä ongelmia.
Vuodesta 1949 vuoteen 1956 Pedagogisen koulun pohjalta toimi opettajainstituutti, jossa oli kaksi tiedekuntaa: fysiikan ja matematiikan sekä venäjän kielen ja kirjallisuuden tiedekunta. Instituutti koulutti opetushenkilöstöä kahdeksanvuotiaille kouluille.
60-70 luvut Niitä leimasivat aineellisen pohjan paraneminen, siirtyminen pöytäpohjaiseen koulutusjärjestelmään ja taiteellisen itsenäisyyden kukoistaminen.
Koulussa oli varustetut luokkahuoneet, joista monissa oli televisiot, elokuvakamerat, nauhurit ja soittimet. Suuri määrä didaktista opetus- ja visuaalista materiaalia antoi opiskelijoille mahdollisuuden valmistautua koetunneille, tunneille ja koulun ulkopuolisiin aktiviteetteihin.
Paljon työtä pedagogisten taitojen parantamiseksi tehtiin menetelmätoimistossa, jossa pidettiin menetelmäneuvoston kokouksia, pedagogisia luentoja ja laadittiin suosituksia koulun metodisen työn suunnitteluun ja toteuttamiseen. Toimistossa kerättiin materiaalia opetushenkilöstön kokemuksista erilaisista opetuksen ja kasvatuksen aiheista.
Pedagogisen korkeakoulun asema saatiin vuonna 1995 koulujen monivaiheiseen erikoistumiskoulutukseen siirtymisen yhteydessä osana täydennyskoulutusta. Viimeisten kahden vuosikymmenen aikana opetushenkilöstö on toteuttanut idean pedagogisesta kompleksista: lyseum (pedagoginen korkeakoulu, esikoulutus) - korkeakoulutuksen ensimmäinen vaihe (pedagoginen korkeakoulu) - seuraavat tasot Lesosibirskin pedagogisessa instituutissa, Krasnojarskin valtionyliopisto ja Krasnojarskin valtion pedagoginen yliopisto.
Nykyään korkeakoulu valmistaa julkista koulutusta varten:
· peruskoulujen venäjän kielen ja kirjallisuuden opettajat;
· ala- ja yläkoulujen vieraiden kielten opettajat;
· peruskoulun opettajat, joilla on lisäkoulutus - esikouluikäisten lasten kasvattaminen;
· toisen asteen tietojenkäsittelytieteen opettajat;
· perusluokkien ja korvaavan sekä korjaavan ja kehittävän opetuksen perusluokkien opettajat;
· sosiaalityön asiantuntijat.
Kirjeenvaihtoosasto kouluttaa asiantuntijoita:
· valtion- ja kuntahallinnosta;
· sosiaalityö;
· esiopetus;
· hallinto- ja arkistotieteen dokumentointituesta;
Pedagogisen korkeakoulun pohjalta on:
· Siperian liittovaltion yliopiston Interregional Law College;
· Valtion ammatillisen korkeakoulun sivukonttori "Krasnojarskin valtion pedagoginen yliopisto nimeltään. V.P. Astafieva."
Tieteellinen ja metodologinen neuvosto yhdistää viisi osastoa ja Vieraiden kielten PCC:n.
· kaksi kielilaboratoriota;
· kaapeli-tv;
· Piirien välinen resurssikeskus.
Opiskelijalehti Puh ilmestyy. Siellä on: vapaaehtoinen nuorisojärjestö "Evolution", klubeja ja studioita opiskelijoiden eduille - taidestudio, draamastudio "SKENA", filharmoninen seura, tanssistudio "AVE", kansanmusiikkiyhtye "Skomoroshenka", urheiluseurat ja -osastot.
Venäjän federaation kansalaiset:
1. Täytetty hakemus
2. Henkilötodistus, kansalaisuus (alkuperäinen tai valokopio)
3. Koulutusta koskeva asiakirja ja (tai) koulutusta ja pätevyyttä koskeva asiakirja (alkuperäinen tai valokopio)
4. Neljä valokuvaa, joiden mitat ovat 3x4 cm
5. Lääkärintodistus (lomake 086/у) hakijoille, jotka hakevat seuraavia erikoisuuksia:
Ulkomaan kansalaiset, kansalaisuudettomat henkilöt, mukaan lukien ulkomailla asuvat maanmiehensä:
1. Täytetty hakemus
2. Kopio hakijan henkilöllisyystodistuksesta tai Venäjän federaatiossa olevan ulkomaan kansalaisen henkilöllisyystodistuksesta 25. heinäkuuta 2002 annetun liittovaltion lain N 115-FZ "Ulkomaiden kansalaisten oikeudellisesta asemasta maassa" 10 artiklan mukaisesti Venäjän federaatio";
3. Vieraan valtion alkuperäinen koulutusasiakirja (asiakirjat) ja (tai) koulutusta ja pätevyyttä koskeva asiakirja (jäljempänä vieraan valtion koulutusasiakirja), jos mainitulla asiakirjalla todistettu koulutus on tunnustettu Venäjän federaatio vastaavan koulutuksen tasolla liittovaltion lain 107 §:n mukaisesti (liittovaltion laissa säädetyssä tapauksessa myös todistus ulkomaisen koulutuksen tunnustamisesta);
4. Asianmukaisesti oikeaksi todistettu käännös venäjäksi vieraan valtion koulutusasiakirjasta ja sen liitteestä (jos viimeksi mainitusta säädetään sen valtion lainsäädännössä, jossa tällainen asiakirja on myönnetty);
5. Jäljennökset asiakirjoista tai muista todisteista, jotka vahvistavat, että ulkomailla asuva maanmies kuuluu 24. toukokuuta 1999 annetun liittovaltion lain nro 99-FZ "Venäjän federaation valtion politiikasta ulkomailla oleviin maanmiehiin" 17 artiklassa tarkoitettuihin ryhmiin;
6. Neljä valokuvaa, joiden mitat ovat 3x4 cm
7. Lääkärintodistus (lomake 086/у) hakijoille, jotka hakevat seuraavia erikoisuuksia:
44.02.01 Esiopetus;
02/44/02 Opetus peruskoulussa;
49.02.01 Fyysinen kulttuuri;
44.02.03 Lisäkoulutuksen pedagogiikka (toimiala - sosiaalinen ja pedagoginen).
Toimitettujen asiakirjojen käännöksissä ilmoitetun hakijan sukunimen, etunimen ja isänimen (jos saatavilla) on vastattava hakijan henkilöllisyystodistuksessa ilmoitettua sukunimeä, etunimeä ja sukunimeä (jos saatavilla). ulkomaan kansalainen Venäjän federaatiossa.
ASIAKIRJOJEN TOIMITTAMISMENETELMÄT
| Hakijan toimesta henkilökohtaisesti osoitteen mukaan: Krasnojarskin alue, Achinsk, st. Lenina, 10, hakijatoimisto Aja pysäkille "Pedagogical College" busseilla: nro 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 20, 21, 225 |
|
 |
Postitse osoitteeseen: |
